《大青树下的小学》第二课时教学设计

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-06-18 手机版


衡水市冀州区门庄学校 谷立忠

教学目标:

1有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情 。

2了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。

3体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子。

教学重点:了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,

教学难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习旧课,导入新课

1.指名朗读新词,检查生字、新词掌握情况。

2.导入:我国是一个多民族国家,在西南部地区有好多学校是由不同民族的学生组成的,这样的学校是什么样的?那里的学生又是怎样生活的?今天我们就去一所这样的学校参观一下。

二、分段读议,加深感悟

1.第一自然段

a.请同学读第一段,想一想:1、上学路上你有哪些惊奇地发现?

2同学们来到学校都干了什么?

3请把民族的名字画上圆圈。

b.学生读后小组讨论。

c.可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。

d.大家一边在头脑中展开想象一边朗读重点句子。

f.讨论三个向的句子,把握学生良好的思想品德。

2.第习二段。

a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。

b.让学生学一学悠扬的钟声。

3.学习三段。

请各自轻声朗读三自然段,想一想:

a.上课了同学们在教室干什么?b.窗外什么样?

学生各自读课文,然后交流。

教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴

子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;

读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……

引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教

室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。

反复朗读描写窗外静的句子。

下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。

4.第四自然段。

a.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。

b.理解省略号,让学生发挥想象,说一说省略的其他独特风光。

c.抒情地齐读这一自然段。

5、教师小结。我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动

的情景,多么美 丽的民族小学,多么可爱的学生!

三、作业

1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。

2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。

四、板书设计

我们的民族小学

去上学 绚丽多彩

到学校 打 问 敬

上课前 钟声悠扬

上课时 读书认真

下课后 尽情玩耍

资料提供者:谷立忠

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