| 《大青树下的小学》第二课时教学设计 |
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| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-06-18 手机版 | ||||
衡水市冀州区门庄学校 谷立忠 教学目标： 1有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情 。 2了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。 3体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子。 教学重点：了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活， 教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧课，导入新课 1．指名朗读新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：我国是一个多民族国家，在西南部地区有好多学校是由不同民族的学生组成的，这样的学校是什么样的？那里的学生又是怎样生活的？今天我们就去一所这样的学校参观一下。 二、分段读议，加深感悟 1．第一自然段 a.请同学读第一段，想一想：1、上学路上你有哪些惊奇地发现？ 2同学们来到学校都干了什么？ 3请把民族的名字画上圆圈。 b.学生读后小组讨论。 c.可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。 d.大家一边在头脑中展开想象一边朗读重点句子。 f.讨论三个向的句子，把握学生良好的思想品德。 2．第习二段。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 b.让学生学一学悠扬的钟声。 3.学习三段。 请各自轻声朗读三自然段，想一想： a.上课了同学们在教室干什么？b.窗外什么样？ 学生各自读课文，然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴 子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的； 读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫…… 引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教 室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。 反复朗读描写窗外静的句子。 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 4．第四自然段。 a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。 b.理解省略号，让学生发挥想象，说一说省略的其他独特风光。 c．抒情地齐读这一自然段。 5、教师小结。我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动 的情景，多么美 丽的民族小学，多么可爱的学生！ 三、作业 1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 四、板书设计 我们的民族小学 去上学 绚丽多彩 到学校 打 问 敬 上课前 钟声悠扬 上课时 读书认真 下课后 尽情玩耍 资料提供者：谷立忠
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