《ɑng eng ing ong》活动设计 (部编本一年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-01-31 手机版 | ||||
侯 燕 北京市黄城根小学 一、活动主题 和ɑng、eng、ing、ong成为好朋友。 二、活动背景 《ɑng eng ing ong》拼音学习易枯燥乏味,为了调动孩子们学习的积极性,抓住孩子爱玩的天性,课上通过各种有趣的游戏帮助学生将拼音与生活进行联系,富有趣味。 三、活动目标 1.通过活动复习ɑng、eng、ing、ong四个复韵母,整体认读音节ying,并进行区分。 2.指导学生如何在小组中进行合作学习,拼读巩固ɑng、eng、ing、ong组成的音节。 3.在老师指导下阅读儿歌,积累词语。 4.在实践活动中能够用所学词语练习说完整句子,鼓励学生大胆发言。引导学生有意识搜集信息的能力。 四、活动过程 1.找朋友,读一读。 【学生活动】 (1)学生展示课前搜集到的带有ɑng、eng、ing、ong四个复韵母,和ying这个整体认读音节的汉字卡片,读一读。 (2)以小组为单位,四个人一小组,互相分享,练习拼读。 【教师活动】 教师活动前准备带有ɑng、eng、ing、ong四个复韵母,和整体认读音节ying的字卡,在学生分享前带学生复习复韵母和整体认读音节。 2.对暗号,拼一拼。 【学生活动】 (1)把手中的声母和四个复韵母卡片在桌面摆好。 (2)男生听老师口令举声母“b”,女生听老师口令“ang”,指名拼读。 (3)两人一小组,组内互相拼。 【教师活动】 学生小组活动时进行巡视,引导学生正确拼读,指导学生小组合作。 3.用词语,说一说。 【学生活动】 (1)读一读语文书上三个词语。 (2)在小组内用自己喜欢的一个词语练习说一句话。 (3)推选一名同学全班展示。 【教师活动】 在学生小组活动时进行巡视,引导学生用所选词语练习说完整句。 4.诵美文,比一比。 【学生活动】 (1)小组内利用拼音共读一首儿歌。 (2)各小组儿歌诵读展示。 【教师活动】 准备背景音乐,指导学生在活动过程中指导学生诵读,引导学生学会互相评价交流。 五、活动总结 我们的拼音朋友帮助我们认识美丽的汉字,给我们带来这么多的快乐,希望你们能和他们成为好朋友,一起发现语文的奥秘。 资料提供者:
|
||||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |