| 《ɡ k h》活动设计 (部编本一年级上册) |
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何 媛 北京市西城区顺城街第一小学 一、活动主题 走进拼音王国：认识ɡ、k、h。 二、活动背景 《ɡ k h》是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第5课。教科书通过一幅童趣盎然的图画，让学生认识了字母的形，了解了字母的读音。活动设计可继续充分利用图文结合的形式，让学生走进拼音王国，感受学习拼音的快乐。 三、活动目标 1.学生通过观察发现图画与拼音的联系，识记拼音的发音和字形，培养学生自主学习拼音的习惯，感受学习拼音的快乐。 2.通过动手摆一摆，感受拼音的乐趣。 3.借助拼音认识生字，感受拼音带来的用处。 四、活动过程 1.摆一摆，说一说。 【学生活动】 (1)准备一些物品，如：小棍、圆片、积木等，摆一摆ɡ、k、h这三个声母。拍成照片。 (2)以小组为单位，和伙伴交流自己摆字母时候用的东西和想法。 【教师活动】 收集学生照片，展示照片。 2.听一听，读一读。 【学生活动】 (1)把背面写有拼音字母的小信封分别投递到写有“声母”“韵母”的邮筒中。 (2) 以三人为一个小组，把信封上面的字母读给学习伙伴听，然后放进相应的邮筒中。 (3)请小组逐一来展示。每人拿一个邮筒图片贴在黑板上，邮筒中的字母卡展示在邮筒下面。展示者读字母，下面同学随时举卡做出反馈。 【教师活动】 教师活动前准备好反面写有字母的小信封;写有声母、韵母邮筒图片;表示对错的红绿手卡。在活动过程中先请学生读出信封上的字母，然后投入相应的邮筒中。 3.找一找，读一读。 【学生活动】 (1)从物品中找到拼音，如“图画、大鼓、苦瓜、花朵”等。 (2)跟小伙伴一起读一读。 【教师活动】 准备物品及物品的拼音卡片，贴在物品上。 五、活动总结 同学们，拼音王国里面有很多的拼音朋友，他们可以帮助我们更好地认识汉字。有了拼音朋友的帮助，我们可以读更多的课外书。让我们学好汉语拼音，认识更多的汉字吧! 资料提供者：
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