ü y w》活动设计 (部编本一年级上册) |
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耿 蕙 北京市西城区厂桥小学 一、活动主题 快乐学拼音:认识i、u、ü、y、w。 二、活动背景 声母y、 w,韵母i 、u、ü,与整体认读音节yi、wu、yu的发音相似、字形不同,用法也不同,是学生今后独立识字的工具,也是学生现实语言生活中运用的工具。 三、活动目标 1.熟练区分整体认读音节和单韵母、声母的字形、读音及用法。 2.引导学生学会在生活中运用拼音。 3.在实践活动中能用完整的句子说出自己的发现,能够用图画的形式表达自己的想法,鼓励学生大胆表达,学习与人合作学习、交流讨论。 四、活动过程 1.读一读,玩一玩。 【学生活动】 (1)四人小组抽读i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的卡片,互相纠正读音。 (2)“萝卜蹲”游戏:小组集体展示,组员分别戴好字母头饰,组长抽读卡片,组员萝卜蹲,汇报合作学习成果。 【教师活动】 教师活动前准备好抽读卡片和萝卜蹲游戏的头饰,在活动过程中引导学生之间学会互相帮助。 2.想一想,说一说。 【学生活动】 (1)看图片,找找哪些图中藏着yi、wu、yu整体认读音节,用完整的语句说说自己的发现。 参考图案: (2)以小组为单位,两人或四人为小组进行汇报、展示,互相评价。 【教师活动】 教师在活动中鼓励学生大胆发言,用完整的句子说出自己的发现,指导学生自然、大方地表达与评价。 3.找一找,画一画。 【学生活动】 (1)生活中,还有很多地方藏着yi、wu、yu这几个整体认读音节,请你睁大眼睛把发现的事物画到小卡片上并把藏着的yi、wu、yu写在图旁边。 (2)快请父母帮助你,给画出来的图片配上汉字,带到学校与同桌进行交流。 【教师活动】 组织“我有一双亮眼睛”的活动,在教室展示板中展出学生们绘制的小卡片。 五、活动总结 看,拼音就在我们的生活中,它是我们认识汉字的好帮手,不可缺少的学习小伙伴。学好汉语拼音,我们就能认识更多的汉字,快让我们行动起来吧! 资料提供者:
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