| 小青蛙 教学设计(部编本一年级下册) |
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教学目标 1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。 2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。 3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。 教学重点 1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。 2、能正确、通顺地朗读课文。 教学难点 能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。 教学准备 生字词卡片，课件 教学过程 第（1）课时 教学活动 整理与修改 一激趣导入 1猜谜语：肚皮雪白穿绿衣，叫声呱呱蹦蹦跳，捕捉害虫小能手。（青蛙） 2问：你对青蛙还有哪些了解呢？ 3板书课题，指导认读，学写“青”。组词，造句。 二看图读文 1出示课文插图，说一说：你看到了什么？ 2自由朗读课文，要求借助拼音读准字音。 3检查：带音节的生字。 4检查：去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。 5检查：无音节的词语。选择造句。 6辨析：睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。 7指导写字：请、晴、清、情。 三再次读文 1指名朗读课文。要求读通顺。 2多种形式练习朗读，要求读流利。 四布置作业 了解青蛙的生活习性，讲给家人听。 第（2）课时 教学活动 整理与修改 一复习导入 1认读生字词语。 2想一想，填一填。（课后题） 二读文感知 1接力朗读，及时正音。 2教师范读，问：你听懂了什么？ 3交流自己的感受。 4问：我们应该怎样保护小青蛙呢？ 5再次朗读课文。 6指导写字：生、气。 三拓展训练 1还有哪些小动物对人类有益处？ 句式练习：我知道（），它能帮我们人类（），我们应该保护它。 2想一想，填一填。 包——抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍 书（包） 拥（抱） 吃（饱） 同（胞） （跑）步 水（泡） 放（炮） （袍）子 主——住、注、柱、拄、蛀、往、驻 （主）人 （住）宅 （注）意 （柱）子 （拄）着 （蛀）虫 来（往） （驻）足 四布置作业 给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。 板书设计 3、小青蛙 青——请、晴、清、情 爱护益虫 资料提供者：郑崇波
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