云房子(网友来稿) |
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教材分析: 本文是一篇童话故事,全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态,惹人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光来观察空中的景色,符合儿童心态,体现了童话特点,课文想象丰富,语言富有童趣,儿童喜爱,要注重指导进行朗读,背诵,启发学生想象,进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱,有利于对学生进行热爱自然,爱护环境的教育。 结合新课改教学以人为本的教学理念,教学中要注意以学生为主体,注重以读为本,以读带讲,以读悟情,以读悟语,力求使语文课的语文味更浓,并在“自主、合作、探究”的方式下学习,教师应有意识地激发学生的自主精神,增强民主合作的学习氛围,调动学生乐于观察、探究的积极性,使学生乐于学习课文。 教学重点:朗读课文、背诵课文。 教学难点:掌握生字的笔顺及字形结构。 三、课时教案:导入 [屏显画面]看!一场雨刚刚停,天上都有些什么?(一些白云、一群小鸟……) [屏显画面]小鸟们飞来飞去,把云朵做成了各种各样的房子。这些就是“云房子”。 [屏显课题] 认读生字词“房 房子”。分析“房”的字形(“户”古时指的是单扇门,有一间房的意思,是形旁。“方”是声旁。)你们看到这个课题,有什么想法及问题呢?(自由发言) (二)、初读课文 1、各人自己读两遍课文,要求:(1)读准字音,读通句子;(2)画出生字词,标上小节号。 2、课文共几小节?(6小节) 3、指名分小节读课文。评议:字音是否读准了,句子是否读通了。 4、汇报生字词[屏显生字词] 认读(带拼音→去拼音→打乱顺序) 5、再读课文:在读准字音,读通句子的基础上,将有疑问的地方画下来。 6、小组内质疑。汇报。 (三)、细读课文 1、第一节 (1)自己轻声读。 (2)质疑,解疑。 (3)[屏显画面]观察画面,练习读背。 2、第二节 (1)自己读,想想这节的主要意思是什么。 (2)反馈(小鸟们造了好多云房子) (3)本节共有几句话?(3句话) (4)指读第1、2句。 评读(读准“鸟”的鼻韵母),练读(很兴奋、很快乐地)。 (5)小鸟们造了哪几种云房子?(大楼房;大礼堂;大冬瓜;花儿;一点点小的) (6)练读第3句(组内互读,推荐读,范读,自由读等) (7)练背第3句[屏显填空题] 不一会儿,云房子造好了:有______________,有_____________;有的____________,有的______________,也有___________,_______________________。 (8)[屏显画面]背诵第二节(能背诵的背诵,还背不得的可以看书读) 3、第3、4节 (1)各种各样的云房子全造好了,小鸟们高兴吗?你是从哪些词句看出来的?自读第3、4节。 (2)反馈(开心极了、飞出来、飞过去、叽叽喳喳叽叽喳、做客、玩耍) (3)质疑(理解“玩耍”等词语的意思) (4)你们能把小鸟们活泼、快乐、友爱的样子给读出来吗?自己练读,自荐读,齐读。 (5)练习背诵第3、4节。 [屏显画面]看动画,试为动画配音。 4、第5、6节 (1)继续看动画[屏显画面:第5、6节]这段动画讲的是什么内容?(云房子变小了,云房子变没了。) (2)质疑解疑(理解“忽然”、“水汪汪”等词义) (3)如果你是一只快乐的小鸟,风儿吹来,云房子变了,你会有什么感受?(惊奇、着急、难受) 谁能读好第5节第2句话吗?练习朗读,试背诵。 (4)齐读第6节。[屏显画面]看画面练习背诵。 (四)学写生字 房、及、公、造、客、耍、然、阵、洗、净 1、自学笔顺表。 检查笔顺:及、阵、净、耍(书空) 2、分组记忆生字,大组汇报,互相提醒。 房:“户”为形旁,“方”为声旁。 公:什么偏旁?“八”写时要注意什么? 造:什么结构?书写时应注意什么? 净:偏旁是什么?还可以换成什么偏旁组成什么字?(睁、挣、峥、筝) 阵:偏旁是什么?右边是个什么字? 耍:什么结构?怎么记住这个字?上半部分是“而”,与“要”比较记忆。 3、书写生字。 4、试听写,反馈正误,订正。 (四)、指导朗读: 各人自选自己最喜爱的一部分练习。指名为课文配音。 (五)、下课。 五、作业集锦: 第一课时作业设计 一、按要求填空: 及:共有( )笔。笔顺( )。 耍:共有( )笔,是( )结构的字,偏旁是( )。 二、看拼音写词语: zuò yè gān jìng kě yǐ lái bù jí ( ) ( ) ( ) ( ) wán shuǎ lóu fáng hū rán yí zhèn fēng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比,再组词: 急( ) 作( ) 阵( ) 告( ) 及( ) 做( ) 连( ) 造( ) 四、扩词: 房( ) ( ) ( ) 会( ) ( ) ( ) 以( ) ( ) ( ) 礼( ) ( ) ( ) 第二课时 一、填上合适的词: ( )的礼堂 一( )雨 一( )蓝天 ( )的楼房 一( )风 一( )房子 ( )的蓝天 一( )云 一( )麻雀 ( )的小鸟 一( )花 一( )白云 二、选字填空: [工 公] ( )人 ( )鸡 ( )共 ( )厂 [静 净] 宁( ) 安( ) 干( ) 洗( ) [及 级] 一( )台阶 ( )时 年( ) 来不( ) [耍 要] 玩( ) 不( ) ( )求 ( )猴 三、给下面的字加上偏旁,再分别组词: 方—( ) 云—( ) 王—( ) 而—( ) —( ) —( ) —( ) —( ) 四、照样子在( )填上合适的字组成词: 例:呼(啦啦) 黑( ) 笑( ) 水( ) 红( ) 绿( ) 胖( ) 亮( ) 蓝( ) 五、加标点: 1、刚下过雨 有一些云留在天上 2、小鸟们多开心呀 3、云房子哪儿去了 六、先按课文填空,再完成练习: 不一会儿,云房子造好了,有( ),有( ),有的像( )傻傻地横着,有的像( ),也有一点一点小的,小得( )。 1、写出下列词的反义词: 矮——( ) 窄——( ) 坚——( ) 大——( ) 丑——( ) 关——( ) 2、用“——”画出文中的比喻句。 3、造句: 像------------------------------------------------------ 七、请你仔细观察天空中的云,发挥想象,用上“有的……有的……还有的……”写一段话。 资料提供者:
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