雨点 教学设计(苏教版一年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-02-08 手机版


教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。

教学重难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会生字，并会正确、美观地书写。

3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。

教学课时：两课时。

第  一  课  时

教学目标：

1、了解雨点落在什么地方，它有什么表现。

2、体会雨点的欢快心情。

3、朗读课文，背诵课文。  

重点难点：

重点：  朗读课文，背诵课文。

难点：  了解雨点在不同地方的表现。

教学准备：图片，生字卡片。

教学过程;

一、激情导入

同学们，这节课老师先请大家猜个谜语，比比谁的生活经验最丰富，请同学们听好：千条线，万条线，落在水里看不见。（雨）

老师边指着雨点的图，边说：“今天我们就跟着雨点做一次旅行吧！”

（板书课题：雨点）

二、初读课文，读准字音。

1、出示生字卡片，认读生字。

2、同桌相互练读，要求把生字读音读准确。

三、理解课文，指导朗读。

1、自由读课文，说说共有几句话。

2、学习第一句话。

（1）指名读第一句话，说说你不明白的地方。

（2）学生交流，理解“池塘”就是水塘，大多数是人工挖的。

（3）思考：池塘里的水怎么样？雨点落进去，为什么说“睡觉”？

（4）指导朗读。指名读，齐读。

3、学习第二句话。

（1）自由读第二句话，说说不明白的地方。

（2）师生交流理解。

（3）指导朗读。师范读，指名读。

4、学习第三句话。

（1）自由读第三句话，说说你能读懂哪些内容?

（2）指导朗读。

5、学习第四句话。

（1）提问：你们见过大海吗？大海给你们什么感觉？

（2）指名读第四句话，思考雨点落在海洋里，怎么样呢？

（3）思考：为什么说雨点在海洋里跳跃？

（4）指导朗读。

6、朗读全文。

四、背诵课文。

五、板书设计：

雨  点

池塘    小溪    江河    海洋

睡觉    散步    奔跑    跳跃

 
资料提供者：何俊文

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