《我多想去看看》教案 (部编本一年级下册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 说课稿 2017-02-09 手机版 | ||||
1、认识13个生字,会写广、升、足、走四个字,认识两个偏旁心方。 2、能理解课文内容,产生热爱北京,热爱祖国的思想感情。 3、能正确流利地朗读课文,并背诵课文。 【教学重难点】 了解天安门升旗仪式的壮观及其意义。 【课时安排】 二课时。 【课前准备】 北京天安门相关图片,国歌磁带,国旗图片。 第一课时 一、谈话引入,揭示课题 1、同学们,你们去过北京吗?谁能给大家介绍一下北京?(指名2~4位)。 2、听了他们的介绍,我们知道了北京城历史悠久,风景迷人,你有什么想说一说吗?引出(北京太美了!我真想去看一看&&) 3、有位小朋友,他和你们一样,也有这个心愿,想到北京城去看一看,他就在第11课《我多想去看看》这篇课文里,请齐读课题两遍,板书课题,分析生字想,并组词、造句。 二、初读课文,理解内容 1、自读课文,要求:读准生字字音,分清字形;从课文中,你读懂了什么?课文共有几句话? 2、检查生字认读情况,字卡:开火车读;组词造句。反馈课文内容(一个山里的孩子想到北京看升旗仪式)3句话。 3、师引:(请说说你从哪句话看出来的,把它读出来) 我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看齐读。 4、师:对呀!他为什么这么想去看看呢?请同学们看挂图。 三、学习一、二句话,出示挂图 1、观察挂图,你看到了什么?文中的小朋友我生活在哪?从哪些地方可以看出?文中的哪些词语可以看出? 图:近处的大树、房子、竹椅、石桌、一座连一座的大山,图片,妈妈和孩子 文:弯弯的小路,大山。 2、谁能想像一下,图中的妈妈在给孩子说什么?假如你是妈妈,你会拿着天安门图片对孩子说些什么?(自由说,指名说) (孩子,你要好好学习,长大到北京去。孩子,知道吗?天安门广场上升旗仪式非常壮观)。 3、谁能用课文中的话说说?指名一、二句师生,生生互评鼓励你们读的真好,老师也忍不住想读读,可以吗?(可以)(生评) 4、齐读,突出重点词遥远老师不懂意思,谁来解释给大家听?(路程非常地远)评价道谢。 5、同学们,现在我要带领大家走入图中的天安门广场去看看升旗仪式,好吗?现在我们来到了遥远的北京城,回想一下,每周一校园里的升旗仪式有什么样的场面,在北京天安门升旗,你双看到了什么样的场面?(有气势、人多、场面大、庄严、壮观&&)。 当五星红旗和太阳一起升起的时候,过路的学生、工人,农民,老人,小孩都停了下来,向我们的国旗致敬,这个场面非常地壮观,让我们读好这个句子吧!(自由读,指名读)。 6、个人,小组伙伴赛读,师生互评一、二句。 7、同学们,天安门广场上升旗仪式这么壮观,此时此刻,如果我们也参加升旗,你会怎样做?我们一起做做看,播放国歌,升国旗,同学们跟着唱了国歌,行了礼,能说说你心中的感受吗? 现在,我明白了,这个山里的孩子家离北京那么遥远,从来也没去过北京城,而北京城里天安门广场升旗仪式又是这么壮观,怪不得这个孩子这么想去北京亲眼看看呢,让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来吧!(指导读第 3句)。 8、质疑,为什么要重复我多想去看看呢?(非常非常想去,很想很想去)。 9、谁能读好这一句,读出我想去的心情?(自由读,指名读,评价)同学们读的真精彩,让我们深深地体会想去的心情,齐读。 四、选择你喜欢的方式自由朗读,并背诵 (个别,小组,同伴,汇报朗读,背诵情况) 五、通过听介绍,感知体会课文内容,你想对北京说些什么? 1、出示句子:北京,我想对你说:小组交流说一说。 2、现在老师要当一次记者,把你的话录下来,寄给北京市的市长,一定要把你最想说的说出来!说、读: 我还想带同学们唱一去《我爱北京天安门》的歌给北京听,可以吗?齐唱《我爱北京天安门》。 3、朗读全文,是呀!北京是我国的首都,五星红旗是我国的国旗,我们爱北京,我们爱五星红旗,我们爱我们的祖国,我想同学们的愿望和这个山里小朋友的愿望通过不断努力的学习,一定都会实现的,让我们满怀着对北京无限的热爱齐读全文。 六、小结 通过今天的学习,我们知道了祖国首都北京和天安门广场上的升旗仪式,许多同学对北京产生了深厚的感情,都像文中小朋友一样,想到北京看看。课下,请同学们继续搜集有关北京的资料,我们将召开一次我爱北京的主题班会。 资料提供者:
|
||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |