《画家和牧童》第二课时 教学设计(人教版二年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-02-11 手机版


小沥小学 吴有焕

教学目标:

1.初步学习理解词语的方法,积累词汇。

2.理解课文的内容,体会画家和牧童的优秀品质。

3.懂得要敢于提意见,也要谦虚谨慎,从而获得生活的启示和教育。

教学重难点:

在阅读过程中学习理解词语的方法,积累词汇。

教学过程:

一、理解词语,引入新课。

1、出示词语,学生齐读。

夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 观赏 沉思

浓墨涂抹 轻笔细描 批评 拱手 指教

师:同学们,上节课我们学习了生字,现在老师想检查一下大家的学习情况。能大声地把这些词语读一读吗?

2、学习理解词语的方法。

师:同学们,刚才你们都能准确地把这些词语读出来了,你能从中找出"批评"的反义词吗?(夸赞 称赞 赞扬)

师:大家找得真准确。

3、过渡,引入新课。

师:那么,课文中写谁得到大家的夸赞?谁批评谁呢?下面请大家自由读课文,找找答案。注意要把句子读通顺。

二、通读全文,了解大意。

1、学生自由读全文。

2、汇报。

(1)课文中写谁得到大家的夸赞?

(2)课文中写谁批评谁呢?

三、品读词句,体悟文意。

1、品读第1至4自然段。

(1)自由读第1至4自然段。

师:课文第1至4自然段写了戴嵩是一位著名的画家,他的画画本领高超。下面让我们一起来读读课文第1至4自然段,找找写出戴嵩画画本领高超的句子。

(2)汇报:文中哪些句子写出了戴嵩画画本领高超,谁来汇报?

①汇报A:“他的画一挂出来,就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。

如果老师把这句话中的“一”和“就”去掉,意思有什么不同呢?

你们能用“一……就……”说一句话吗?。指名回答。

师:戴嵩画画本领高超,大家一起把第1自然段读一读,共同体会体会。

过渡:在第2自然段中,我们还可以从哪个句子看出戴嵩的画画本领高超?

②汇报B:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。

生:我从第二自然段中的“他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。”知道戴嵩画画得很快。

师:能读出画得很快的语气吗?

指名读

师:(课件出示:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描。)谁也能用上“一会儿……一会儿……”

  来说一句话呢?

(3)过渡:戴嵩的画很快画成了,围观的人们是怎么夸赞他的?谁能把句子找出来读一读?

(学生汇报)

2、打开课本第96页,自己大声地读3、4自然段,看看都有哪些人在夸这幅画?(出示斗牛图)

  谁来说,都有哪些人在夸?

  你喜欢谁的话,就认真地把他说的话读几遍。

  这位商人,你来夸——

  这位商人,你来夸——

  这位教书先生你来夸——

  这幅画在你们的朗读中变活了。

  如果你们在现场,你们会怎么夸这幅画?

像这样商人夸、教书先生夸、你夸、我夸、大家夸,就叫做“纷纷夸赞”。

师读旁白,男生读商人的话,女生读教书先生的话。

过渡:可就在这时,一位牧童一看见这幅画,就提出了批评。他是怎么批评的?请同学们默读第5至6自然段,找找看。

3、学习第5至6自然段。

(1)默读第5至6自然段。

(2)学生汇报:“画错啦!画错啦!”

(3)师:这个牧童挤进来喊着,他的声音好像--炸雷。声音是那样大。他是多么迫不及待啊!谁还想读?

(4)(出示课文插图)看看图,人们有什么表现?你看到了什么?

他们会想些什么呢?(指名回答)

听了小牧童的话,周围的人都惊呆了,大画家戴嵩又怎样呢?谁能告诉大家?(指名回答)

生读戴嵩表现的句子:

师:你说得很好,戴嵩的做法真出人意料!

师:是啊,这么著名的画家被一个小小的放牛娃当着这么多人的面指出错误,居然还能和蔼地对牧童说话,这位画家多虚心哪!(板书:虚心)谁能用和蔼地语气读出来。来,我们一起齐读这句话。

生齐读。

4、戴嵩的话到底哪儿错了呢?谁能当回小牧童给指出来。

学生答。

师:是不是这样呢?让我们到斗牛现场去看一看。(出示“斗牛图”图片)

看来两牛相斗的时候尾巴真的是夹在两腿中间的。

牧童怎么知道?(指名回答)因为他是放牛的,所以很有把握非常自信。(板书:自信)

牧童的话应该怎么读?(自信的语气)

女生齐读

师:牧童敢在大画家面前提出自己的意见,可以看出他是一个怎样的孩子?(板书:勇敢)

5、这时,戴嵩听了小牧童的话,他会怎么说?怎么做?

惭愧什么意思?拱手怎么做?学生齐读并表演,

教师小结:这么著名的大画家,却这么虚心接受别人的意见,多么令人敬佩啊!他也是个了不起的大画家。(板书:了不起)

6、画家和牧童你喜欢谁?

四、提升小结。

  戴嵩是个著名的画家,虚心的画家。正是由于他虚心听了牧童的意见,后来再次画了《斗牛图》,(出示图)这幅图画得更逼真,流传百世,成了名画。

  我们国家还有许多著名的画家,他们认真观察,刻苦训练,创作了许多作品,下面就让我们在轻松的音乐中一起来欣赏他们的画吧。欣赏名家名作。

五、写字

  1、观察指出注意点。

  2、师范写。

  3、生练习。

六、作业

 (必做):1、完成课后读读写写。

  2、把这个故事讲给你的朋友听。

 

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资料提供者:吴有焕

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