《画家和牧童》第二课时 教学设计(人教版二年级下册) |
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小沥小学 吴有焕 教学目标: 1.初步学习理解词语的方法,积累词汇。 2.理解课文的内容,体会画家和牧童的优秀品质。 3.懂得要敢于提意见,也要谦虚谨慎,从而获得生活的启示和教育。 教学重难点: 在阅读过程中学习理解词语的方法,积累词汇。 教学过程: 一、理解词语,引入新课。 1、出示词语,学生齐读。 夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 观赏 沉思 浓墨涂抹 轻笔细描 批评 拱手 指教 师:同学们,上节课我们学习了生字,现在老师想检查一下大家的学习情况。能大声地把这些词语读一读吗? 2、学习理解词语的方法。 师:同学们,刚才你们都能准确地把这些词语读出来了,你能从中找出"批评"的反义词吗?(夸赞 称赞 赞扬) 师:大家找得真准确。 3、过渡,引入新课。 师:那么,课文中写谁得到大家的夸赞?谁批评谁呢?下面请大家自由读课文,找找答案。注意要把句子读通顺。 二、通读全文,了解大意。 1、学生自由读全文。 2、汇报。 (1)课文中写谁得到大家的夸赞? (2)课文中写谁批评谁呢? 三、品读词句,体悟文意。 1、品读第1至4自然段。 (1)自由读第1至4自然段。 师:课文第1至4自然段写了戴嵩是一位著名的画家,他的画画本领高超。下面让我们一起来读读课文第1至4自然段,找找写出戴嵩画画本领高超的句子。 (2)汇报:文中哪些句子写出了戴嵩画画本领高超,谁来汇报? ①汇报A:“他的画一挂出来,就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。 如果老师把这句话中的“一”和“就”去掉,意思有什么不同呢? 你们能用“一……就……”说一句话吗?。指名回答。 师:戴嵩画画本领高超,大家一起把第1自然段读一读,共同体会体会。 过渡:在第2自然段中,我们还可以从哪个句子看出戴嵩的画画本领高超? ②汇报B:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。 生:我从第二自然段中的“他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。”知道戴嵩画画得很快。 师:能读出画得很快的语气吗? 指名读 师:(课件出示:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描。)谁也能用上“一会儿……一会儿……” 来说一句话呢? (3)过渡:戴嵩的画很快画成了,围观的人们是怎么夸赞他的?谁能把句子找出来读一读? (学生汇报) 2、打开课本第96页,自己大声地读3、4自然段,看看都有哪些人在夸这幅画?(出示斗牛图) 谁来说,都有哪些人在夸? 你喜欢谁的话,就认真地把他说的话读几遍。 这位商人,你来夸—— 这位商人,你来夸—— 这位教书先生你来夸—— 这幅画在你们的朗读中变活了。 如果你们在现场,你们会怎么夸这幅画? 像这样商人夸、教书先生夸、你夸、我夸、大家夸,就叫做“纷纷夸赞”。 师读旁白,男生读商人的话,女生读教书先生的话。 过渡:可就在这时,一位牧童一看见这幅画,就提出了批评。他是怎么批评的?请同学们默读第5至6自然段,找找看。 3、学习第5至6自然段。 (1)默读第5至6自然段。 (2)学生汇报:“画错啦!画错啦!” (3)师:这个牧童挤进来喊着,他的声音好像--炸雷。声音是那样大。他是多么迫不及待啊!谁还想读? (4)(出示课文插图)看看图,人们有什么表现?你看到了什么? 他们会想些什么呢?(指名回答) 听了小牧童的话,周围的人都惊呆了,大画家戴嵩又怎样呢?谁能告诉大家?(指名回答) 生读戴嵩表现的句子: 师:你说得很好,戴嵩的做法真出人意料! 师:是啊,这么著名的画家被一个小小的放牛娃当着这么多人的面指出错误,居然还能和蔼地对牧童说话,这位画家多虚心哪!(板书:虚心)谁能用和蔼地语气读出来。来,我们一起齐读这句话。 生齐读。 4、戴嵩的话到底哪儿错了呢?谁能当回小牧童给指出来。 学生答。 师:是不是这样呢?让我们到斗牛现场去看一看。(出示“斗牛图”图片) 看来两牛相斗的时候尾巴真的是夹在两腿中间的。 牧童怎么知道?(指名回答)因为他是放牛的,所以很有把握非常自信。(板书:自信) 牧童的话应该怎么读?(自信的语气) 女生齐读 师:牧童敢在大画家面前提出自己的意见,可以看出他是一个怎样的孩子?(板书:勇敢) 5、这时,戴嵩听了小牧童的话,他会怎么说?怎么做? 惭愧什么意思?拱手怎么做?学生齐读并表演, 教师小结:这么著名的大画家,却这么虚心接受别人的意见,多么令人敬佩啊!他也是个了不起的大画家。(板书:了不起) 6、画家和牧童你喜欢谁? 四、提升小结。 戴嵩是个著名的画家,虚心的画家。正是由于他虚心听了牧童的意见,后来再次画了《斗牛图》,(出示图)这幅图画得更逼真,流传百世,成了名画。 我们国家还有许多著名的画家,他们认真观察,刻苦训练,创作了许多作品,下面就让我们在轻松的音乐中一起来欣赏他们的画吧。欣赏名家名作。 五、写字 1、观察指出注意点。 2、师范写。 3、生练习。 六、作业 (必做):1、完成课后读读写写。 2、把这个故事讲给你的朋友听。 本课配套课件下载地址:http://cai.ruiwen.com/html_doc/92540.htm 资料提供者:吴有焕
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