2017年春部编人教版语文一年级下册识字6《古对今》教学设计 |
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学习目标: 1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。 2.能力目标:正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 3.情感目标:感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。 学习重点:学会本课的生字、新词。 学习难点:了解课文内容,感受语言的对仗美。 第一课时 学习目标: 1、认识12个生字;正确书写7个生字。认识偏旁“酉”。 2、正确朗读课文。 学习重点:正确书写7个字;认识偏旁“酉”,朗读课文。 学习难点:正确识读12个生字。 学习准备:课件、课本、卡片 学习过程: 一、揭示课题 1、同学们,今天我们一起来学习《6古对今》,请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标: 2、回忆《对韵歌》,理解“对”含义。 二、比赛读文(第一次“先学后教”) 第一场比赛:比谁字音读得准 1、老师范读,学生仔细听清字音。同学们听得很认真,现在,自己赶紧试读一遍,有不会读的字词画上符号。 2、自己练习读,还有不认识的字问同桌。 全部会读的请举手。下面开始比赛,请听老师提的要求:读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字。听得同学比谁听得认真,听出有错音 及时举手给他纠正。 3、同桌朗读比赛,比谁读得字音准,句子流利,声音响亮。 4、指名轮读。 (一人一句,以学困生为主,尽量让多点人发言,大量暴露问题。) 5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了,生字宝宝能不能难住你? 园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 生练读一一同桌互相检测,再指名读。 6、认识偏旁“酉”。 7、口头扩词练习。 有错及时纠正,师适时板书、引导。(充分发挥兵教兵),再齐读两遍。 8、去掉音节找刚读错的人再次读。 字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛:比谁能流利朗读课文。先给你 们2分钟练读时间,待会我们继续比赛。 三、流利读文(第二次“先学后教”) 时间到,想读的请举手,找谁呢?都想啊!这样吧:我们小组赛读吧? 1、生自由练读(2分钟) 2、男、女赛读 男生的声音响亮,女生的声音优美,如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。 3、齐读课文 课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛,比会写字写得正确、规范。 四、比赛写字(第三次“先学后教”) 1、师出示会写字,学生观察。 请同学们认真观察生字,注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔,并自己书空一遍它的笔顺。 2、生说笔顺——齐书空。 3、生说提醒的地方。 4、生描红并练写。 ①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。 ③师适时引导总结。④生再练写。 五、课堂练习 写生字并组词。 六、板书设计: 6、古对今 园 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 第二课时 学习目标: 1、了解“对子”含义,感受祖国文字的魅力。 2、流利朗读课文,背诵课文。 学习重点:流利朗读课文,背诵课文。 学习难点:了解“对子”含义,感受祖国文字的魅力。 学习准备:课件、课本。 学习过程: 一、揭示课题 同学们,这节课我们继续来学习《 6古对今》,请跟老师口述目标: 二、了解“对子”(第一次“先学后教) 1、数一数课文一共有几节?标上序号。 2、自读课文,边读边思考:这首对子歌的内容与什么有关?交流反馈。 4、引导学生了解“对子”含义。 对子又叫对联,是我国独有的语言表现形式,有独特的祖国文字的魅力。 三、背诵课文(第二次“先学后教”) 1、快速连读,练习背诵。 2、抽背展示,并让背诵的孩子交流自己快速背诵的方法,其他孩子借鉴学习。 3、加入动作,自由轻声背诵课文。 四、课堂练习 1、背诵课文。 2、完成课后的《读一读,记一记》。 夕阳 严寒 朝霞 古今 酷暑 和风细雨 鸟语花香 五、拓展延伸 课后收集自己家中的春联,读一读,背一背。 板书设计: 识字6、古对今 和风细雨 古对今 莺歌燕舞 快乐无限 鸟语花香 教后反思: 通过本堂课的教学以及课下的反思总结,自己学到了很多教学方面的知识,在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方,争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难,“兴趣是最好的老师,学生有了兴趣就有了主动探究的欲望,所以,激发探究的兴趣是教学成功的关键,但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢?便是我们教学者课下需要深究的问题。 资料提供者:郑崇波
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