| 劳动的开端(网友来稿) |
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9、劳动的开端 第一课时 教学目标：1、了解课文大意 2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。 3、理清课文顺序，给课文分段。 4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。 5、了解旧社会穷人苦难的生活。 教学重点、难点：读准多音字，理解比喻句 教学过程： 一、解题激疑，揭示新课 1、“开端”是什么意思？“劳动的开端”是什么意思？ 今天。我们就来学习第19课《劳动的开端》。 2、读了课题，你产生了哪些疑问？ 这是一次什么样的劳动？作者什么时候去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动的开端”？通过这次劳动反映了什么？等 二、简介作者，了解背景 三、初读课文，了解大意 1、听课文录音，思考： （1）、这篇课文写了一件什么事作者先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？ 作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿得威胁，决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤，最后走上了艰难的生活道路。 （2）、作者参加的是一项怎样的劳动？用文中的一个词来回答。 2、根据“决心去挑煤——第一次挑煤——第二天挑煤”的顺序，给课文分段，用∥标在文中。 四、自学字词，读通课文 1、指名认读生字新词 2、给多音字选择正确的读音 zàng cáng 煤藏（ ） 宝藏（ ） luò là 降落 （ ） 落 （ ）在后头 de dé děi 半夜就得（ ） 动身 得（ ）了吧 tiǎo tiāo 挑（ ）脚 挑（ ）战 五、细读课文，加深认识 1、轻声朗读课文第一段，思考：这一段先写什么？再写什么？最后写什么？ 2、课文中哪些词句说明了劳动人民生活的艰难？用——划在文中 重点读议比喻句，教师点拨 （1）、“看着一家人挨饿，我心里像油煎一样” A、如果不打比方，使句子意思不变，还可以怎样说？ B、哪一种说法好？为什么？ 用比喻写出了我心里的难过程度。 C、有感情地朗读 （2）、“工人进出……从窑里拖出来” A、变种说法 B、比较体会 用比喻说出工人条件太差，干活太累，资本家简直不把工人当人看 C、感情朗读 （3）、“得了吧……把你压扁了” 体会：写我身体瘦小，无法承当挑煤的重活，但没办法 3、概括段意 六、布置作业，巩固练习 《作业本》第一题、第二题 课后小结：体会几句比喻句的含义，稍有难度，课文与实际距离较远，学生；理解较有难度。 资料提供者：
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