部编一下教材解读——低年级的长课文如何短教

小学语文教学资源网教学文摘备课资料 2017-02-14 手机版


熊宁宁 人民教育出版社小学语文编辑室

一年级下册教材,课文的长度相应有所增加。多数课文的长度控制在200字以内,少量课文的长度达到300字左右,如《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,最长的一篇《动物王国开大会》,有18个自然段,字数达到了450字。我们之所以在低年级教材中安排少量长课文,是希望学生能够从阅读初期,就有从整体上关照文章的初步意识,并且能够运用已有的阅读知识、阅读能力进行自主阅读,成为一个主动、积极的阅读者。

有鉴于此,教材中安排的长课文,一般都有以下几个特点:一是体裁多为童话,内容活泼有趣,容易引起阅读兴趣;二是结构具有反复的特点,学生阅读了第一个环节之后,比较容易推测出下面的情节,并且能用前面的方法进入下面的学习;三是随课文情节发展配有丰富的、生动形象的插图,以帮助学生更快更好地理解课文。把握好长课文的这几个特点,在教学中抓住重点,适度放手,有助于学生自主阅读能力的提升。

以《动物王国开大会》为例,需要教师根据课文的特点,整体把握,进行“短化”处理。可以这样开展教学:

(1)在读通故事、梳理故事四个情节基础上,引导学生画出狗熊四次发布通知的句子。

(2)设置问题,问问学生“狗熊的哪一次通知,动物们会来参加会议呢?为什么?”让学生带着问题圈圈画画,依次比较这四次通知内容的不同,展开推断。

通过圈画,学生们会得出答案:第一次通知缺少具体日期、几点钟和地点;第二次通知缺少几点钟和地点;第三次通知缺少地点;第四次通知有具体时间和地点。

(3)回文学习狗熊发布通知的四个故事情节。第一次“通知”的故事情节,教师可重点指导,抓住狗熊和狐狸的对话,推断大会开不起来的原因。后面几个情节可放手让学生自主学习、同桌交流。

(4)链接课后练习,小结通知要素。结合第18自然段的泡泡提示,并结合课后练习,让学生了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
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