自选商场 教学设计(人教版一年级上册) |
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教学目标: 1、认识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁“女”、“竹”字头。 2、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点:认识14个生字。 教学难点:让乡下孩子知道自选商场里的东西很多,在自选商场买东西很方便。 课前准备: 1、让学生收集一些商品的包装,认读商品名称。 2、课文中的9个商品名词卡 第一课时 一、创设情景,谈话导入。 出示自选商场图片,问:同学们,你知道这是什么地方吗?(点)谁能把商场拼读出来?你发现这两个字的读音有什么相同的地方吗?(翘舌音后鼻韵母)(自选商场又叫超市) 师:你们去过自选商场吗?自选商场是怎样的?(很多东西买,想买什么自己拿就可以了,很方便) 二、学习生字 过渡:是呀,自选商场的商品真多,在自选商场里购物又很方便。师:现在让咱们来认识一下商场的商品,请打开书自由拼读92页上的词语。遇到不认识的字该怎么办? 1、生自己认读课文中的词语。 师:现在让咱们来听听小朋友们学习的情况。(课件)开火车读。 师指导:尺子读轻生,牛奶是鼻音(及时正音)。 2、你认为那哪个字的读音要提醒同学注意的?(点) 3、现在把拼音去掉你还会读吗?(点) 4、同学们都很聪明,很快就记住了生字的读音,现在我们来玩个游戏,看谁最快能把屏幕上的字读出来。(点)你是用什么方法能这么快就记住这么多生字的,说出来跟同学分享一下。 5、老师想考考你们,看是不是这么厉害,谁能完成这道练习?(点)6、(师指“奶”字)。在这个字里边,藏着咱们今天要学的偏旁。是谁?(生齐声说:女字旁) 师:小朋友真能干。但你还知道哪些有女字旁的字呢? 妈,她,好。 师:不错。你能用“奶”组什么词呢? 师:鼻音要读好。再读。 师:出示毛笔:这是什么? 师:来,你来摸一摸,上面用什么做的? 生摸后说:木头。 生2:是竹子做的。 师:恩,对了。那下边呢?生齐说:毛。 师:你怎样记“笔”字? 生:上面是竹字头,下面是毛。 师:你想组什么词? 生:铅笔、钢笔、水彩笔、蜡笔 出示“本”,这个字你想怎样记呢? 生:我猜谜语的方法记他:本子多一横。生齐说:本。 师:你能用“本”组什么次呢?生组词。 生1:本子。 生2:作业本。 师手指大屏幕:出示牙、笔、毛、进、巾、包。 师:现在请你们选择自己喜欢的来组词。 生:我选“牙”,牙膏。 生:我选“巾”,毛巾。 生:我选“包”,面包。 三、游戏——分类 1、商品分类 过渡:为了人们买东西方便,自选商场里货架上的商品都是分类陈放的,老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗? 请一个小组的同学分类。 师:你们能说说为什么这样分吗? 生:我们把它们分成三类。一类是吃的东西,一类是生活用品,还有一类是学习用品。 师:老师这里也有九个词语,他们都是九种商品的名字,在商场里,哪些商品应该摆在同一个货架上呢? (指名上台摆一摆,生分别把同类商品摆在一起。) 师:这些商品分类摆在一起,选起商品来就非常的方便。 出示末句:“在自选商场买东西真方便。”指名读,齐读。 现在让咱们来读读你们收集的汉字吧!指一生读。 你真能干。认这么多。我们要向他学习,多在课外学习,多问别人,多观察,多记。现在就请你们下去看看,认认别人的字,不认识的问问。看谁认得多。 生下位交流,自由认字。 六、指导写生字“巾、牙” 1、找一找,找出每个字的关键笔画。 2、看一看,每个字在田字格中的位置。 3、想一想每个字的笔顺,再书空。 4、教师范写。 5、学生描红,临写。 3、师:自选商场里有这么多东西,咱们可以说:(出示句子) “自选商场里的东西真多。”齐读句子。 (出示生字卡片:“东”“西 ”)。你会读吗?(指名拼读)。 现在咱们把这两个词语连在一起,读音会发生什么变化呢? 生:后面一个念轻声。指名认读词语。(在具体的语境中认字。学词) (再读句子,指名读,齐读。) 资料提供者:黎红芳
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