苏教版第二册一下识字4(车轮轨载转输)教学设计 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-02-26 手机版 | ||||
教学目标: 1、学会本课生字,认识 3 个偏旁,理解由生字组成的词语。 2、通过本课学习,初步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,树 立好学汉字的信心。 3、能正确、流利、有感情的朗读和背诵儿歌。 教学时间:两课时 教学流程: 第一课时 一、观察字盘,揭示课题 1、师板书“车” 2、小朋友,你们认识这个字吗?(生答) 3、(出示字盘) 今天“车”找了许多好朋友, 组成了一个个新的生字。 它们来了, 想认识它们吗? 4、师转动字盘,出示组成的生字:轮、轨、载、转、输。 5、(出示课题)这就是今天我们要学习的《识字 4》 二、读准字音,学习生字 1、生借助拼音,自由读生字新词。 2、四人小组交流:哪些字的读音需要注意?在旁边做上记号,多读几遍。 3、检查指导。 (1)指名读生字及词语。 (2)相机指导:轮是边音,车、装、转、输是翘舌音,载是平舌音。 (3)齐读生字及词语。 (4)揭示形声字的特点: 这几个字都是形声字, 车是形旁,它们的意思都和“车” 有关,另外一部分是声旁,表示读音。 (5)将字、词连起来反复认读,加深巩固。 三、分析字形,指导书写。 1、认读生字:车、轮、轨、载、转 2、认识新偏旁:车字旁。 3、交流识字方法。 4、指导书写。 (注意:载是半包围结构,上边的戈的撇穿插到车字旁的提下面。 ) 4、教师范写,学生临写练习,教师巡视指导。 第二课时 一、复习巩固 1、复习生字词,认读。 2、给车字旁找朋友,并口头组词。 二、指导看图,学习儿歌 1、借助拼音自由朗读,圈出生字,读准音。 2、四人交流:哪些字的读音容易读错? 3、出示卡片,开火车检查字音。相机指导:窗是翘舌音,景和京的韵母是后鼻 音。 4、指导读儿歌。 5、理解儿歌。 看图理解“车轮、运输” 。 练习图片来理解“装载、运输” 。 用“转眼”说一句话,让学生感知“转眼”的用法。 6、指导朗读 (1)教师范读,读出韵文,让学生交流感受。 (2)学生自由连读,教师巡视,注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。 (3)同桌一起读儿歌,互相评一评。 7、指导背诵。 三、分析字形,指导书写。 1、认读生字:美、京、海。 2、认识新偏旁:美字头,玄字头。 3、交流识字方法 4、指导书写 5、教师范写,学生描红、临写,教师巡视指导。 资料提供者:吴 锋
|
||||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |