苏教版一年级下册《世界多美呀》教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-02-27 手机版


 第一课时

教学目标   

1.认识本课的17个生字,会正确、美观地书写田字格里的8个生字,两条绿线里的 

字只识不写。认识3个新偏旁。   

2.能正确、流利、有感情地地朗读课文。

3、了解小鸡的孵化过程,认识世界的美丽多彩。

4、学用ABB形式的叠词描绘色彩丰富的世界。

教学重点   正确、美观地书写;认识3个偏旁。  能正确、流利地朗读课文。

教学难点  了解小鸡出壳的过程

教具准备:挂图、生字卡片

教学过程

一、导入

1.同学们,你们周围的世界是什么样的?

2.有一只小动物也说“世界多美好呀”,板书课题。

⑴读准“也”的音,是翘舌音不是平舌音。

⑵齐读课题。

3.读了课题后,你有什么问题要问吗?

4.你们问题的答案就在书中,下面我们来读课文。

二、初读课文

1.借助拼音自读课文。

2.再读课文,把生字词和小节号画出来。

3.检查自学效果。(出示生字词)

⑴自己读读生字词,想想:在字音上你有什么要提醒同学的?

⑵正音。

⑶指名读词,开火车读,齐读。把生字词带入课文再读一读,把课文读正

确、流利。

4.指名读词,开火车读,齐读。

三、初步了解课文大意。

1.再指名朗读课文,边听边想:课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的?

2.它是什么情况下说的?

3.你也能像刚才阿姨一样,把这篇课文读给大家听吗?

1) 自读,指读,赛读。

2)全班读课文。

四、教学生字

书读得好,字也能写得好。

1.出示生字卡片,巩固生字读音。

认识新偏旁“儿”、“穴”“立”

2.看课后笔顺表,自学生字的笔顺并描红。

3.反馈检查“色、空、站”的笔顺。

1)指导写字。

2) 师范写乎、色、空、站四个字,生描红、临写。

3) 生写剩余的生字。

五、板书:

4、《世界多美呀》

儿    穴      立      口     日    

先    空      站      呀     是   色   久    乎

4、《世界多美呀》  第二课时

教学目标

1.有感情地朗读、背诵课文。

2.理解文中词语的意思。

3.了解小鸡的孵化过程,认识世界的美丽多彩,时感受大自然的美丽,激发热爱大自然的感情。

教学重难点

有感情地朗读、背诵课文。积累、学用ABB形式的叠词描绘色彩丰富的世界。

教学准备:挂图、生字卡片、绿茵茵的绒布。

教学过程

一、复习

1.抽读生字卡片。

2.“世界多美呀”是谁说的?

3.指名分段朗读课文。

二、细读第一自然段

1.自读第一自然段。

2.读完后,你知道了什么?

3.谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动?

4.它怎会夜大为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?

5.渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。

6.你现在能不看书,为我们的电视配音吗?指导背诵。

三、细读第二自然段。

1.指名读第二自然段。

2.课文告诉我们什么呢?

3.你怎么知道小鸡啄壳很吃力的?能读出这种吃力的语气吗?

4.小鸡看见了什么?

⑴(出示句子)它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄

澄的。

⑵句中哪些词是表示颜色的?

⑶“蓝湛湛”表示什么颜色?同学们,你们看看这绿茵的树木看上去怎

么样?

5.看到这么美的景色,假如你现在是蛋壳中的小鸡,你会怎么说?怎么

做?

6.那么让我们把美丽的景色记下来。

7. 指导有感情地背诵。

四、细读第三自然段

1.蛋壳中的小鸡跟你们一们,迫不及待地钻出来!

2.听完后,你感受到小鸡非常想出来吗?

3.你还体会到了什么?

4.你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗?

5.现在,我们也来做只小鸡,做做出壳的动作。

五、细读第四自然段

1.是呀,小鸡看到如此美丽的世界后,会说些什么?

2.齐读第四自然段。

3.谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界?

4.指导有感情朗读课文。

5.指导有感情背诵课文。

六、 总结

1.学完课文后,你收获了什么?

2.齐声有感情朗读课文。

3.让我们把这么美的课文用脑记下来吧!

七、作业

照样子写词语  例:蓝湛湛

黑乎乎

八、板书:         4、世界多美呀! 

蓝湛湛

绿茵茵  爱大自然

碧澄澄 
资料提供者:郑崇波

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