北师大版《看花灯》教学设计(北师大版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-02-27 手机版


 《看花灯》教学设计

教学目标:

1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色,时间上与春节相距不远,调动学生情感体验。

2、激发学生学习兴趣,选材是儿童喜闻乐见的活动,诗歌琅琅上口且生动有趣。

3、全文共8句,前2句是全篇的总写,中间四句是对欢腾场面的具体描写。

4、描写动物花灯如何“奇妙”,运用“吐、眨、追、立”等动词,表现了动物花灯个个跃跃欲试,活泼好动的旺盛生命力。

5、调动孩子动手操作能力,诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”

6、指导学生了解诗歌内容,用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌,鼓励学生背诵儿歌。

7、结合课文指导学生认识生字11个。

8、要求会写的6个字可重点指导“金,年”。

教学重难点:花灯如何奇妙,充分展开相象力

教具准备:生字词卡片

课时安排:3课时

教学过程:

第一课时

  一、谈话。

  师:你们在灯展上都看到那些灯?说说你最喜欢的等什么样子。

  (鼓励学生大胆表达自己的见解,并学习有条理地说清自己的观察所得。)

  师:我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。

  二、初读课文,识字。

  1 、出示课文,鼓励学生自己读一读,说说自己是怎么读下来的。(表扬预习得好的学生,倡导预习的好习惯。)

  2 、小组合作识字。强调方法:把自己不认识的字圈出来,请教同学;同学互相考一考。小组长用卡片让本组人抢读。注意帮助认字慢的同学,共同进步。

  3 、教师检查:快速强读;开火车轮读;组成词语认读。挑部分鼓励学生组词:灯、夜、街、金、奇、花。

  4、 再读两遍课文,看看是不是更流利了,争取不看拼音读。

  三、学习课文

  1 、读课文的时候,你好像看到了什么?(说说对课文的整体印象)体会“人欢腾”的热闹场景。

  2 、你最喜欢什么灯?(质疑,讨论不理解的地方。比如:“吐泡泡”“猫追鼠”等,尽量让学生通过讨论理解花灯造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一词。)

  3 、试补充句子(    )真奇妙!

  这个(    )真好吃,我觉得(       )。

  这个(    )(    ),我觉得(     )。

  4 、比赛朗读,读出高兴的语气。

  四、作业:

  这个小朋友把自己看到的花灯写得这么生动,还表达了自己的愿望。我们也看到了很多花灯,能不能敢不敢也编一首诗,把你们看到的说出来啊?(鼓励学生写元宵灯展上所见所闻)

第二课时

  一、复习:

  读课文,试着背诵。

  二、交流自己的诗歌。

  三、指导学生学习书写生字。

第三课时(作业设计)

一、看拼音写词语。

mínɡ nián huā dēnɡ  jīn yú  ɡè zhǒnɡ ɡè  yànɡ

明      灯    鱼   种    样

二、给黑体字选择正确的读音,涂上自己喜欢的颜色。

三、照样子,词语开花。      

 
资料提供者:吴 锋

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