北师大版《水乡歌》教学设计(北师大版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-02-27 手机版


 《水乡歌》教学设计

一、创设情境,导入新课

  同学们,老师今天要带你们去一个美丽的地方。想知道那是个怎样的地方吗?我们一起去看看吧!(播放录相)看到这么美的画面,你想说些什么呢?

美丽的水乡有青山绿水环绕,有小桥流水人家。(板书:水乡)

二、读课文,整体感知

  1、听老师读这首诗歌,大家闭上眼睛,想想你眼前出现了一幅怎样的画面?(范读)

  2、请同学们用自己喜欢的方式读这首诗歌。

要求:a. 读准字音,读通句子。

b全诗共几个小节?每小节中哪一句话是相同的?(用“~~~~”画出来)

“水乡什么多?”(疑问句和标点符号)

 过渡:到了水乡,就像进入了一幅美丽的画卷中一样。水乡的美景就像一幅流动的水墨画。我们该先画什么呢?

  三、精读第一小节

  1、要想画好水,必须知道水是什么样的?请同学们自己读读第一小节。

  2、反馈:水乡的水是怎样的?(重点理解“渠”和“荡”)

  3、指导朗读:你们现在已经进入了水乡,水慢慢地从千条渠里流过,从万条河里流过,从你们的桌子旁边流过,从你们的椅子下面流过,轻轻的、柔柔的,多美呀!谁能带着这种感觉美美的读一读?

  4、指名读第一小节     (读得不错,谁愿意再读一遍,比他读得更好)

  5、板画水:江南水乡处处绿水荡清波,水乡的水美,水多。

  四、以画促读,朗读鉴赏   

  1、自己读读二、三小节,看看还应该画些什么?

  2、请一位小朋友来画船。指导:用什么颜色的粉笔?应该画在什么位置?画一只行吗?(师生共画)

  3、水上有白帆,天上还有云朵。(画云朵)你想起书上的哪句话来了?

4、指导朗读:白帆点点从湖面上轻轻地滑过,就像是片片白云漂浮在天空中一样美丽迷人!谁能通过自己的声音把这幅美景读出来?

过渡:水乡的水多、桥多、船多,水乡的歌更多(板书:歌) 大家想想这里的歌是什么意思。(歌颂、赞扬)

  5、指名读第四小节:(师画歌)

  6、小组交流:谁在唱歌?为什么唱歌?(水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活,他们能不唱歌吗?)

  7、指导朗读:水不仅给水乡带来美好风光,更给水乡人带来了幸福生活,这一小节该用什么样的语气来读呢?(赞美)让我们一起歌唱咱们水乡的新生活。(齐读诗歌)

  五、诵读全诗

  下面我们一起来试着背一背这首诗歌,你可以站起来,也可以加上自己的动作。(师引背全文)

  六、拓展延伸

 小朋友想一想,再对照树上的插图,江南水乡除了水多、桥多、船多,看看还可以画什么?(楼房、鸟、树•••)我们来作一回小诗人,学着水乡歌的样子来说一说水乡的其他特点,再续写一小节。也可以学着水乡歌的样子来说说家乡的特点,把它写下来。

七、布置作业

板书设计:

水乡歌

水多

桥多            (打鱼的)人多       歌多

船多

 
资料提供者:吴 锋

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