北师大版《老树的故事》教学设计 |
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科 目 语 文 年 级 一年级 时 间 2016年3月22日 学 校 住寨小学 地点 电 教 室 课题 《老树的故事》 教 师 李 爱 平 学 习 目 标 1、会写生字7个,会认生字15个。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养孩子热爱生活的情感,渗透环境保护意识。 学习重点 1、会写生字7个。 2、朗读并体会诗歌的韵律美。 学习准备 多媒体课件、生字卡等。 课 型 新授课 课时安排 两课时 课 时 第一课时 导学过程 一、情境导入,谈话激趣。 1、孩子们,你瞧谁来啦?<课件:老树爷爷>啊,老树爷爷,快打个招呼吧! 2、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月,一定有许许多多的故事,每天都有小朋友围着 老树爷爷问这问那。你瞧,丁丁和老树爷爷那么高兴,他们在说什么呢?让我们快点儿走进 课文,,一起来学习儿歌——《老树的故事》。 二、认读课文,初步感知。 (一)听认课文。 1、老师来读,伸出你的小手指。 2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀? (二)自主认读课文。 导学过程 1、问题都在这首儿歌里,想自己读吗?那遇到不认识的字怎么办呢? 2、那就试试读读课文吧。 3、齐读课文,老师听听是不是每个字音都能读正确。 三、自主学习,快乐识字。 (一)小语境识字。 1、学生认读,相机指导。 2、瞧,老树爷爷多高兴呀,你听……〈课件老树爷爷的笑声〉 (二)认识生字。 你瞧,没有字朋友的帮助,现在还认识这些字宝宝吗?老师再给你一分钟时间,集 中注意力,认读。 四、再读课文,角色表演。 1、你觉得自己哪一段读得最好?向大家展示展示。生生互评。 2、分角色表演。老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。师生互动,生生互动。 五、拓展知识,课外延伸。 老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友,他还要给我们介绍几位树家族成员,我们一块 儿来认识一下。 1、配乐欣赏:迎客松、柳树、枫树、榕树。 2、交流,激发爱树的情感。 喜欢吗?树,能美化环境,保护环境,是我们人类的好朋友,我们要爱护树木。 3、拓展:你还知道哪些树? 六、书写练习,指导书写。 重点指导书写“事”字。 板书设计 老树的故事 一百岁 老树的故事 多少鸟 美丽 什么歌 告诉我 资料提供者:吴 锋
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