《小鱼的梦》教学设计(北师大版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-02-27 手机版


                      《小鱼的梦》教学设计 

一、教学目标

1、培养学生自主识字的能力,能认真观察字形特点,正确、规范地书写田字格

中的字;体会小鱼睡觉做梦时的优美情景,正确、流利有感情地朗读课文。

2、在引导学生自主识字的基础上随课文渗透识词;借助课件进行情境教学,帮助学生感知课文内容,通过意境的创设使学生在优美愉悦的环境中学习。

3、培养学生浓厚的学习兴趣,提高想象力。通过意境的创设使学生在优美愉悦

的环境中学习。

二、教学重点

继续培养学生独立识字的方法,有感情的朗读课文。

三、教学难点

培养学生丰富的表现力和想象力。

四、教学过程:

(一)情境导入

1、  同学们,我们的一个生字朋友走进了我们的课堂,这个字你们认识吗?(出示:林)今天,他和另外一个生字朋友组成了一个新的字——梦,谁能用它个组词?

2、在生活中我们做过各种各样的梦,池塘里活泼可爱的小鱼也做了一个梦。(补充题目:小鱼的梦)看到这个题目,你们有什么问题要问吗?(板书:什么梦?为什么?)那就让我们一起到课文中找找答案吧。

(二)初读感知

1、教师范读课文,整体感知。

请同学们轻轻把语文书翻到25页,用小手指指好课文中的每一个字,认真听清老师读的每一个字音。

2、自由读课文

请你们自己试着读读课文,注意读准字音,不会的字问同学、老师、查生字表。

3、同桌互读课文

给你的同桌读读课文,比比谁是最认真的小老师,如果同桌读对了,你就竖起大拇指夸夸她。如果有错误,请你一定要帮他纠正过来。

4、课文里的“词娃娃”可调皮了,看到大家刚才读得那么认真,故意跑出来要考考你们,下面谁会读,就请谁当小老师带着大家读。

(1)波浪   指名读、齐读,它们都有三点水,说明都和水有关系,再读

(2)摇篮   你们见过摇篮吗?它是干什么用的?

(3) 推    想一想你在哪儿见过这个字?(商场的门上)反面写着什么?(拉)

推和拉是一组——反义词。

(4)这些词语在课文中组成了一句话,自己读读这句话?

出示:风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。

(5)催眠曲的“曲”这个字以前在哪儿见过,在哪篇课文里呀?

出示:新修的山间公路弯弯曲曲,伸向远方。

当与音乐有关的时候它读qǔ,表示不直时读qū,谁来组个词?我们一起再来读一遍这两句话。快看又有几个词宝宝跳出来了,谁来读读?

(6)怀里  星星(星:谁想个好办法记住它?)珍珠被  

(7)甜甜的  你什么时候有甜的感觉呀?(吃糖的时候有甜的感觉)你们快看这个甜字的左边是舌头的舌,我们是用舌头感觉到甜味的,。

真甜呀!于是我们就会忍不住要咂咂嘴(出示咂咂嘴)你们看着三个字都是什么偏旁?表示和什么有关系?     指名读 

(8)同学们这个字你们认识吗?摆 它和推一样也有一个提手旁,小鱼摆尾巴的时候怎么摆?伸出手做一做。我们把这几个词宝宝送回到句子中你们读读。

出示句子:小雨做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。          

(9) 开火车打乱顺序读,你们快看,被和波这两个字宝宝长得可真像,你有什么好办法记住他们吗?

(10)认识生字  玩、怀、做

5、自由读课文——指名展示读课文。

谁愿意给大家读一读这首儿歌,请其他同学认真听,听听他的字音读准了吗?

(三)理解感悟

1、边听边想小鱼做了个什么梦?

2、 小鱼玩了一天的水,它在哪儿睡着了?快读读那句话。

出词:怀里  怀里在哪儿?什么偏旁?离心很近的地方。

当你躺在妈妈的怀里时什么感觉?(温暖,舒服)。所以小鱼玩了一天的水,小鱼有些累了,躺在妈妈怀里也感到温暖、舒服,用你体会到的感觉读读。  指名读、齐读。

3、小鱼睡在妈妈的怀里很香呀,在它睡觉的时候会发生什么呢?让我们来看一看。(播放课件)

星星真的会落下来吗?你闭上眼睛想象一下这是一幅什么情景?(星星的影子倒映在池塘里一闪一闪的,真像是洒在水面上的一颗颗闪闪发光的珍珠,小鱼盖上这一床珍珠被什么情景?)是呀!盖着珍珠被多美呀,连我都羡慕了!

谁能美美地来读一读?(指名读,齐读,男女生赛读)。

4、当小鱼正美美的睡觉的时候,我们来看看还有谁为小鱼做了什么?风儿为小鱼唱着催眠曲,波浪为小鱼推着摇篮,(贴鱼)想想这时候小鱼在睡觉呢,应该怎样推呢?轻轻地不能把小鱼吵醒了。指名读

出示:风儿为它唱起催眠曲,

波浪又把摇篮推。

_________ 为小鱼 _________,_________ 为小鱼 _________。

__________为______________。

你能不能用谁为谁做什么的句式说一句话?

5、 小鱼真可爱,做梦时还会摆摆尾巴,咂咂嘴,这句话告诉我们小鱼做了一个什么梦? 

小鱼快乐地玩了一天水,玩累了就在池塘妈妈的怀里睡着了,满天星星倒映在水面上,闪亮闪亮的,就像给它盖上了一床暖和的珍珠被;风儿轻轻吹起,动听的声音就像催眠曲一样;波浪又使池塘里的水摇啊摇,小鱼就像睡在了舒服的摇篮里,睡得好香呀!它做了一个甜甜的梦,它梦见什么了?音乐 

6、同学们,我们通过自己读课文思考把我们提出的问题都解决了,请你们再来读读课文,愿意背诵的同学试着背背。   谁愿意试着来背背?齐背(动作)

(四)指导写生字



怀









教学反思

 
资料提供者:吴 锋

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