《大熊猫》教学设计(北师大版一年级下册) |
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《大熊猫》教学设计 教学内容:语文S版一年级下册第三单元第七课 教学目标: 1.认识本课14个生字,会写8个生字并认识新偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 3.学习课文,了解大熊猫的外形,习性等特点,培养学生喜欢小动物 的情感。 教学重难点: 1.认识本课生字并会写生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3. 学习课文,了解大熊猫的外形、习性等特点,培养小学生从小喜欢小 动物的情感。 第二课时 教学过程: 引课:教师口述或者课件展示: 身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子, 戴副黑边眼镜,爱吃嫩绿竹子。 一、回顾课文内容 1.听写生字:巴 爪 皮 黑 双 许 动 全 评价:(同学们真棒,如果生字能写的再工整一些会更好) 2.组词:(出示课件展示:组词) 一、生字识记并组词: 巴( )许( ) 皮( )黑( ) 动( )全( ) 双( )爪( ) 二、比一比,再组词: 色( )瓜( ) 午( )又( ) 波( )云( ) 里( )会( ) 评价:(同学们的记性真棒) 二、学习课文,赏析课文 1.上节课我们学习了《大熊猫》这篇课文,谁能用自己的话说一说大 熊猫的特点呢? (1)师:安排学生放声自由读课文,教师巡视批改部分同学的听写。批改后简单评价。 (2)初读:(出示课件展示:初读) 初读课文,整体感知:交流学生读书体会和阅读效果。 这是一篇介绍( )的文章。 课文共有( )个自然段。 第1自然段:介绍( )是动物园最吸引人的动物。 第2自然段:介绍大熊猫可爱的( )。 第3自然段:介绍大熊猫( )的时候和长大以后不同的生活习性。 第4自然段;介绍大熊猫( ) 三、学习课文第2 自然段 过渡:大熊猫这么可爱活泼,你觉得它的哪一点特别吸引你:引出第二自然短学习大熊猫的外形特点。 2.学习大熊猫憨态可掬的样子。 (1)指名学生朗读第2自然段谈读书收获。 (2)出示课件:外貌,对照课件提示内容学习指导。 细读第2自然段,感悟想象大熊猫的外貌特征: 按课文内容填空。 大熊猫的身子( ),尾巴( ),全身 的毛( )。它的四肢和肩膀是( ), 身子和头是( )。最逗人的四那双圆圆的( ) 眼圈,那对毛茸茸的( )耳朵。 (3)练习检测:出示课件叠词填空 叠词填空,指导朗读,感受大熊猫憨态可拘的样子。 ( )的身子 ( )的尾巴 ( )的黑眼圈 ( )的黑耳朵 四、学习课文第3自然段 出示课件:小熊猫 大熊猫小的时候很活泼,喜欢( ),像个顽皮的孩子。联系自己的观察与了解,说说小熊猫都喜欢干什么? 五、学习课文第4自然段 出示课件:大熊猫 长大以后,熊猫不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼( )。 说说大熊猫是怎样睡觉的? 大熊猫睡觉的时候,你去( )它,它( ) 眼睛看看你,接着又呼呼地( )了。 大熊猫睡醒以后。说说睡醒的大熊猫爱做些什么? 大熊猫睡醒以后,就( )着胖胖的身子,( ) 找东西吃。 六、学生课内能力拓展 出示课件:词语积累 词语积累训练: 例:大熊猫走来走去找东西吃。 1.小鸟在雨丝里( )来( )去。 2.鱼在水里( )来( )去。 3.小狗在院子里( )来( )去。 七、学生课外能力拓展 出示课件:课外拓展 并在小组交流汇报。 1.大熊猫是世界上最珍贵的动物之一,属于国家一级保护动物,称 为( )。 2.大熊猫不但被世界野生动物协会选为( ),还担负( )的任务,深受各国人民欢迎。人们还为它发行邮票。 3.大熊猫还被选为2008奥运会“ ”,取名福娃晶晶。 八、布置作业 介绍一种小动物 九、板书设计 大熊猫 珍贵 大熊猫 外形(可爱) 小时候(活泼 顽皮) 长大以后(爱睡觉) 爱吃竹叶 资料提供者:吴 锋
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