3.在家里(网友来稿)

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教学要求:1.认识14个字。认识8个偏旁“讠、 、纟、火、 、日、辶、 。”

2.正确流利地朗读课文。

3.学做尊敬长辈,热爱劳动的好孩子。

教学重点:认识14个生字。

教学难点:认识8个带有偏旁的字。

教学准备:挂图;几个合体字的构字部件(偏旁与另一部分)的卡片;《我的好妈妈》的录音带;贴有苹果卡片的小黑板等。

教学时数:二课时

第一课时

一、导入新课:

小朋友们,今天我们的课堂上来了一位本事可大的小妹妹,她把自己的家都搬来了。小朋友们想到她家去玩玩吗?(生答)那好,现在就让老师带你们一起去玩玩吧。(出示课文挂图)。

二、指导看图:

1.指一生上台指认图上画的都有什么物品。

2.教师根据学生的回答出示文中8个不注音的词语。

三、学习词语及其中的8个生字和5个偏旁。

1.你认识哪些词语或生字?(指名认读不注音词语)你是怎么认住这些字的?(让学生了解识字方法)

  2.学生借助文中拼音认读词语。(然后小组内汇报自学情况)

  3.指名认读书中8个注音词语。

  4.出示词语中的生字,学生先自读,再指名认读。

5.认识染红色的5个偏旁(先找会认的同学教认,然后再齐读5个带有红色偏旁的生字)

四、学习句子及其中的6个生字和3个偏旁。

1.看图:图上画的是什么时候的事?(认识“晚”、“上“两个生字)都有谁,在做什么?(出示课文中3个句子)

  2.学习句子中染红色的其他4个生字(随句子认识)。

  3.认识偏旁“日、辶、竹”。

4.谁能把这几句话有感情地读一读?(指3名学生读,并让学生评出“朗读星”)

五、巩固生字:

  1.把本课14个生字放在一起,学生自认。

  2.找一个学习伙伴,把你认识的字读给同伴听。

  3.“找朋友”(学生动手拼合体字:沙、报、纸、视、晚)

4.打乱生字顺序,先让学生自认,然后男、女生比赛认,评出本节课的“识字大王”。

5.学生认记文中生字表中的生字,并自选其中2-3个字说说自己是用什么方法记住这个字的。

6.游戏:摘苹果。(如果学生认对了苹果卡片后的生字,这个苹果就送给他。)

六、听音乐,进行思想教育。

  1.说说自己在家里做些什么?

  2.听儿歌《我的好妈妈》,然后说说你从中学到了什么?

  3.教师对学生进行尊敬长辈,热爱劳动的思想教育。

七、小结:这节课同学们学得真棒。希望大家在今后的生活中多多识字,多做家务,做一个既爱学习,又爱劳动的好孩子。

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