《长大》教学设计(北师大版一年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-03-01 手机版


 《长大》教学设计

教学目标

1、认29个生字，学写13个生字。

2．学习口字旁、食字旁、女子旁，自己填偏旁表，能综合运用所学的识字方法。

3．熟读《我的名字》和《好事情》并回答文后问题。

4．通过学习，是学生指导自己随着年龄的增长，知识和能力也在增长应该越来越懂事，各方面都有进步。

教学重点

1、写字。

2、理解成长的含义。

教学难点

识字、写字，理解成长的含义。

教学时数

6课时

我的名字

教学目标

1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。

2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。

4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。

教学重点

朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。

教学难点

懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

理解课文内容。

教学过程

一、出示课题。

1、出示课题：我的名字

2、看到这个题目，你会想到什么？

3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。

二、学习课文，认识生字。

1、自读课文，标出生字。

2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。

3、检查生字的读音。

4、学习课文体会文意：

自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我？

根据学生回答学习课文：

第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他？“我”帮助他了吗？怎么知道的？复述一下这个故事。

第二至四节可以按以上的程序进行。

学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。

5、指导朗读课文。

6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗？

出示生字卡片，开火车读并练习组词。

7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗？

三、指导书写生字。

1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。

2、练习书写生字。

3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么？

四、作业：仿写一小节。

第二课时

教学内容

学习生字。

教学过程

一、复习导入

1、背诵《我的名字》。

2、出示生字所带的词语，指名读。

二、指导书写生字。

1、出示生字：道 阿 红 奶 爷 但 记

2、指名读。

3、学生分析字型、笔顺。

4、师指导

5、学生在田字格里练写。

6、评比。

三、总结

好事情

教学目标

1、能够流利地朗读课文，在合作中学会倾听和表达。

　　2、会认本课15个生字，写6个生字。

　　3、综合运用所学的识字方法。

　　4、使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动，从身边的小事情做起。体会“长大”的真正含义。

教学重点

体会“长大”的真正含义。

教学难点

能够流利地朗读课文，体会“长大”的真正含义。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

理解课文内容。

教学过程

一、导入新棵：

同学们你们做过好事吗？说一说自己做过的好事。今天我们学习一篇课文《好事情》

二、初读课文，学习生字。

1．听读课文。

2．自读课文，对照挂图，思考尤拉都想做那些好事情？

3．学生说一说。标出自然段。

4．再读课文，圈出生字。

a互教互学生字。

b我做小老师。

c给生字找邻居。

三、再读课文，理解课文的内容。

1、齐读课文。

2、讨论：

（1）什么是“好事情”？

（2）尤拉想做什么“好事情”？

（3）妈妈要尤拉做什么“好事情”？

3、汇报。

4、师小结。

5、指导感情朗读。

a组内读课文，一人读一段。

b选举好的到前面读。

c续编：听了妈妈的话，尤拉想……

四．巩固练习

学生在练习本上写几件自己做过的（或正想做的）好事情。

五．课堂总结

这节课我们学习了《好事情》，你知道妈妈叫尤拉做的是好事情吗？你认好事情应该从哪里做起？

第二课时

教学内容

学习写字。

教学过程

一、复习：

1、读课文，说一说好事情应该从哪里做起？

2、出示生字所带的词语，指名读。课件出示。

二、学习写字。

1、出示生字：气 于 事 情 如 别 给

2、指名读。

3、学生分析字型、笔顺。

4、师指导

5、学生在田字格里练写。

6、评比。

三、总结

这节课我们学习写了7个字，同学们写得很认真。

语文天地

教学目标

1、看音节填字。

2、学习父字头、女字旁的字，能综合运用所学的识字方法。

3、用“如果……就”造句。

4、自读《小鸭子回家》。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

看音节填字。学习父字头、女字旁的字。

教学过程

一、看拼音填字。

1、拼音。

2、字。

3、集体订正。

二、学习父字头、女字旁的字

比一比看谁写得多。

三、照样子说一说。

看例句，说一说，写一写。

四、总结

第二课时

教学内容

读短文《小鸭子回家》、《什么都不要》，体会“长大”的真正含义。

教学过程

一、复习

用“如果……就”造句。

二、小组讨论：我们长大了。

1、师读一首小诗。

我的门牙掉了，对着镜子，我哈哈地笑。

我的帽子小了，把它送给，邻居的宝宝。

我的个子高了，上公共汽车，该买票了。 

2、学生讨论。

3、师小结。

三、读《小鸭子回家》

小鸭子是怎样回家的？

你有哪些感想？

四、读短文《什么都不要》，小黑板出示短文内容。

讨论： 1、这个小朋友为什么这样呢？

2、你有没有这样的事情？你想不想做这样的孩子？

单元反思

 
资料提供者：吴 锋

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