《快乐》教学设计(北师大版一年级下册) -- 小学语文教学资源网

《快乐》教学设计(北师大版一年级下册)


小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-03-01 手机版
《快乐》教学设计教学目标 1、识字28个，写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。 2、培养学生积极乐观的的人生态度。教学重点识字、写字，理解课文内容。教学难点识字、写字，理解快乐的含义。教学时数 6课时大家都快乐教学目标 1、识字：认识15个生字，继续进行渗透性识字。 2、写字：学习写7个汉字。 3、继续培养学生自主、合作的学习能力。 4、通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。教学重点识字，理解课文内容。教学难点对“挺、真、很、最”的理解。教学时数 2课时第一课时教学内容理解课文内容。教学过程一、导入新课课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。二、学习新课 1、自读儿歌把不认识的圈出来。互教互学生字。出示生字检查自学情况。给生字找朋友。 2、组内读课文。推举读得最好的到前面读。 3、引导学生观察这首儿歌共有几节。每节都写什么？ 4、理解“挺、真、很、最”的意思。（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？（2）填空（课件出示） a.我挺喜欢（）花，我真喜欢（）花，我很喜欢（）花，我最喜欢（）。 b.我很喜欢和（）一起玩，我最喜欢和（）一起玩。 c.（）跳绳条的挺好，（）跳绳跳得很好，（）跳绳跳得最好。（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？（4）师小结。 5、指导朗读。学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法? 三、巩固复习表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。 (2)加上舞蹈动作读。四、课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？板书设计大家都快乐一个人玩挺两个人玩真三个人玩很快乐许多人玩最第二课时教学内容学习写字。教学过程一、复习指名读课文。出示生词指名读。静悄悄独自折纸踢毽子听广播象棋乒乓球掰手腕丢手绢比赛二、学习写字。出示要写的字：以广故学众许更齐读生字。学生分析结构、笔顺。知道 “众”是品字型结构，引导学生观察三部分排列有什么特点？笔画有什么变化？学生在田字格里练写。评比。三、课堂总结这节课我们学习写7个字，同学们写得很认真。快乐的小公鸡教学目标　　1、认识10个生字，继续进行渗透性识字。　　2、学习写7个汉字。　　3、继续培养学生自主、合作的学习能力。　　4、通过学习课文，让学生感受为别人付出是一种快乐，从而培养学生助人为乐的高尚品质。教学重点识字，体会“快乐”的含义。教学难点识字，体会“快乐”的含义。教学时数 2课时第一课时教学内容理解课文内容。教学过程一、导入上节课我们学习《大家都快乐》，同学们知道做游戏很快乐，那么小公鸡的快乐是什么呢？这节课我们就来学习《快乐的小公鸡》。二、读课文，学习生字。 1、听课文录音。（认真） 2、字读课文，圈出生字。 3、互教互学生字。 4、出示生字指名读（检查自学情况）。 5、给生字找邻居。三、再读课文，理解课文内容。 1、指名读课文。 2、画出自然段，找出一组反义词。 3、再读课文思考（1）小公鸡的烦恼是什么？（2）老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢？ (3)小蜜蜂得到快乐了吗？学生讨论以上问题。汇报。 4、师小结：帮助别人就能得到真正的快乐。 5、指导感情朗读。四、巩固复习。指名读词语。补充句子。我———很快乐。分角色读课文。五、课堂总结学习了这篇课文你又明白了什么？板书设计快乐的小公鸡老牛人们耕田青蛙庄稼捉害虫帮助快乐蜜蜂花儿传播花粉小公鸡人们报时第二课时教学内容学习写字。教学过程一、复习导入。分角色读课文。指名读词语。二、学习写字。 1、出示要写的字：情能帮助哥最别得 2、齐读生字。 3、学生分析结构、笔顺。 4、示范写“帮、最”。学生分析同样是上下结构的字，两个字有什么不同？再描红。 5、“得、能”学生字说怎样才好看？然后描红。 6、学生在田字格里练写。 7、评比。三、课堂总结同学们写得很棒！板书设计快乐的小公鸡情能帮助哥最别得语文天地教学目标 1、复习拼音，巩固拼音。 2、练习正确使用动词。 3、听故事，能理解主要意思。 4、读、背名言警句，增加积累。 5、阅读《快乐的夏天》，理解文章内容。 6、练习写字，将字写得更漂亮。 7、看图讲故事，锻炼学生的表达能力。教学时数 2课时第一课时教学内容描红，看拼音填字，听故事《好吃的帽子》，读、背名言警句。教学过程一、复习默写声母。读韵母。二、看拼音填字学生读注音填字。检查纠正。三、练习使用动词。踢毽子搭积木听广播调皮进逗小狗按喇叭学生练习说一说。评委评一评，看谁说得好。自己填一填，不会的字可以用音节代替。四、听故事《好吃的帽子》。 1、听录音，播放两遍。 2、写一写小松鼠为什么快乐？五、背名言警句比一比谁背得快。六、师总结帮助别人，不只是为别人解决困难，而且自己也得到快乐。第二课时教学内容看图讲故事，金钥匙，自读课文《快乐的夏天》。教学过程一、自读课文《快乐的夏天》。 1、学生自读课文。把“我”和小兰在乡下、城里做的事分别写在黑板上。 2、说一说我为什么特别快乐？ 3、自己说一说暑假的计划，互相交流。 4、把自己的打算写下来。二、看图讲故事。 1、出示挂图，学生观察。 2、说一说画上画些什么？ 3、评委评一评，谁讲的故事让人听了“很快乐”。 4、总结学习语文的收获。三、金钥匙读“金钥匙”的话，指定一组先做一做。师评议。全班做一做。四、课堂总结：同学们这学期收获很大，希望你们继续努力。单元反思资料提供者：吴锋相关链接：教学设计一年级下学期教学设计北师大版一年级下学期教学设计		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』
	【察看相关的作文素材】【上一篇】【下一篇】【教师投稿】【瑞文语文网】

本站管理员：尹瑞文微信：13958889955