《家园》教学设计(北师大版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-01 手机版


 《家园》教学设计

教学目标

1、了解祖国从北到南的迷人风光,了解祖国日新月异的变化,从而更加热爱家乡,热爱祖国。

2、抄写单韵母,拼读音节。

3、学会本单元要求会认、会写的生字。

4、了解课文内容。

5、培养自主识字的能力。

6、有感情朗读课文。

教学重点

识字和写字。

教学难点

借助插图理解课文并合理想象课文内容。

教学时数

6课时

小山村

教学目标

1、向学生展示祖国北方的迷人风光,展现祖国日新月异的变化。

2、学会本课要求会认、会写的生字,指导学生看图,理解课文内容。

教学重点

识字和写字

教学难点

指导学生学会看插图,借助插图理解课文,并合理想象课文内容。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

借助插图理解课文,指导学生有感情朗读课文。

教学过程

一、激情导入:

你见过什么样子的山村?这节课,我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。

二、初读课文,读准读通:

1.借助汉语拼音自由读课文,边读边画下读不准的字。

2.再读课文,不仅把字音读准,还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象,读出你的感受。

3.指名一学生读课文,另一个学生指图画,其他同学边听边观察。

小结:观察图画的方法,从上到下,由近到远

4.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。

5.教师范读。

6.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么?

7.读出你此时的心情来。

8.多种形式练习朗读。

自由读课文

指名读课文,集体评议

集体读课文

扩展想象:弯弯曲曲、伸向远方的山间公路,会给小山村带来什么?

指导朗读最后一段:

三、引导学生阅读《野鸭回家》:

通过阅读,了解山村近年的变化,在此基础上展望山村未来。

齐读课文,整体感受:

第二课时

教学内容

认识、会写本课生字。

教学过程

一、复习导入:

1、出示词语,自由读,要求读准字音

山坡    漂亮   抬头望   小山村     果树林      清澈见底

时间    修公路     弯弯曲曲     伸向远方

2、集体读词语

二、识字、写字:

1、老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画。

2、小组自学生字。

3、选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读

4、讨论识字方法:(小组汇报)

把“村”和“果”字中的木字进行比较

“间”的笔顺,先写“门”后写“日”

“公”是“八”字头,不要写成“人”字

重点学习“条”字第五笔是竖钩

水乡歌

教学目标

1、通过学课文,知道文章是以自问自答的方式突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。

2、培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。

教学重点

识字和写字。利用插图理解课文。

教学难点

体会南方的迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

借助插图理解课文,指导学生有感情朗读课文。

教学过程

一、导入

同学们,还记得小山村写的是哪里的风光吗?今天,我们一起到祖国南方去看一看。

二、初读课文,借助汉语拼音读准字音。

1、学生借助拼音自由读课文,把字音读准。

2、画出生字。

3、指名读。

4、学生集体读课文

出示挂图,边看图,边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受。

水乡还有什么多指图读一读,说一说

水乡变了!变美了,变富了,谁能读出感受?多种形式练习朗读。

三、扩展练习

说一说自己的家乡在哪里,什么地方美丽?

四、小结

我们不仅了解了自己的家乡,还游览了北方和南方两种不同的风光。我们要善于发现生活的美,创造美,带着这种感情读一读《小山村》和《水乡歌》吧。

第二课时

教学内容

会认、会写本课生字

教学过程

一、复习导入:

(出示生字卡片)谁能把字音读准?

1.学生自己读一读。

2、领读、指名读、齐读、开火车读。

二、识字写字:

1、学生听读学习生字(小组学习)

2、由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字。

3、讨论识字方法

你能用这些字组一些词语吗?

选择一个词语说一句话。

重点指导书写,进行反馈评价。

南:第一笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横。

面:注意第三笔竖,第四笔横折略向里收。

首:第三笔最长。

语文天地

教学目标

1、会规范抄写声母。

2、学习三点水、单人旁。使用常用的量词书面造句。练习使用几个修饰名词的词语。

3、观察自己的家乡,能抓住主要景物,画图。

4、背诵《静夜思》,理解诗意。

5、自读《野鸭回家》,了解家乡的变化。

教学重点

规范抄写声母,学习三点水、单人旁的字,会用插图帮助理解课文内容。

教学难点

会用插图帮助理解课文内容。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

抄写声母,学习三点水、单人旁,用量词说话,练习使用几个修饰名词的词语。

教学过程

一.检查复习

1.出示生字卡片,指名认读。

2.用生字组词

二.学习新课:

1.抄写声母  b   p   m   f   d  t  n  l

要求在拼音格里规范抄写。

2.学生抄写。

3.学习三点水、单人旁。

先让学生说一说这些偏旁表示的意义。

互相说一说带有这些偏旁的字,看谁说得多。

动手写一写。

4.用量词说话。

例。山坡上有一片果树林。

有一座 。

有一条            。

有                。

方法:学生先读例句。在组内说一说。动笔写一写。

5.填括号

粉红的(      )      雪白的(       )     清澈的(       )

弯曲的(      )      漂亮的(       )     奇妙的(       )

课堂总结:根据学生做题情况总结。

第二课时

教学内容

学习《静夜思》、《野鸭回家》。

教学过程

一.复习。

粉红的(      )      雪白的(       )     清澈的(       )

弯曲的(      )      漂亮的(       )     奇妙的(       )

二.画一画你家周围的样子。

1.先说一说你家周围的样子。

2.动手画一画。

3.评比。

三.学习《静夜思》

1.观图:图上都画了些什么?

2.对图读古诗。

3.表达了诗人怎样的感情?

4.背诵古诗。

四.自读《野鸭回家》

说一说:家乡有哪些变化?

五.总结:这节课你学到了哪些知识?

单元反思

 
资料提供者:吴 锋

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