《时间》教学设计(北师大版一年级下册) |
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《时间》教学设计 教学目标 1、知道时间是宝贵的,懂得要珍惜时间,学会科学、合理利用时间。 2、运用多种方法自主识字,掌握多音字“长、少、行”。在田字格中正确的书写生字。 3、练习积累词语,有感情的朗读课文,背诵《长歌行》 教学重点 识字、写字,理解课文。 教学难点 理解个别诗句。 教学时数 6课时 长歌行 教学目标 1、通过理解重点词句,知道时间是宝贵的,是一去不复返的,要珍惜时间。 2、学会本课生字既有生字组成的词语,理解诗句的意思。 3、正确、流利、有感情的朗读诗歌,借助插图,培养学生的创造思维能力。 教学重点 通过理解“少壮不努力,老大徒伤悲”这两句诗句的意思,知道时间是宝贵的,是一去不复返的,要珍惜时间。 教学难点 知道江水与时间都是一去不复返的,互相作比。 教学时数 2课时 第一课时 教学内容 认读生字,理解诗句的意思。 教学过程 一、导入新课 1、同学们我们来才一个谜语好吗? 2、出示谜语:看不见,摸不着,跑得快,又没脚。一去永远不回头,千金万金买不到。 3、今天我们来学习一首关于时间的诗歌。 二、自读课文,读准字音。 1、借助拼音,自己读诗。 2、出示生字卡片,认读生字。 3、长:cháng 少: shào 三、细读诗文,理解诗意。 1、观察插图,思考:老爷爷和小孙子站在江边,看到了什么? 2、逐句理解 ①指名读诗。 ②说你对诗句的理解。 ③老师对学生不懂的诗句做出解释。 3、指名读诗,说说对诗句的理解。 4、齐读全诗,同桌互相说一说全诗意思。 5、观察插图,启发学生想一想:小孙子对老爷爷说了什么?老爷爷对小孙子说些什么? 6、学生自由汇报。 7、有感情的朗读全诗。 四.总结 1、学了这首古诗,你有哪些收获? 2、老师总结。 让我们一起珍惜时间,珍惜青春年华,发愤努力,不要等到老了以后再后悔。 板书设计 长歌行 时间 珍惜 一去不复返 第二课时 教学内容 继续理解诗句的意思。 教学过程 一、检查复习 1、有感情的朗读诗歌。采取赛读、齐读的形式。 2、指名说说全诗的意思。 3、指名读。 条条江河向东奔去,流入大海。什么时候才能回来呢?时间也是这样一去不复返啊!如果年轻的时候不努力,到老时再伤心后悔就来不及了。 二、学习生字 1、认读字音。 出示生字卡片,指名认读。 歌 川 海 努 力 伤 悲 2、扩词练习。 3、书写生字。 三、课堂练习。 1、看拼音写词语。 nǔ lì shāng bēi dàhǎi guógē bāichuān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比,看谁在三分钟内背的古诗多。 3、收集一些有关时间的谚语合格言。 板书设计 长歌行 歌 川 海 努 力 伤 悲 小闹钟 教学目标 1、认读生字,读准字音,了解字意。 2、了解课文内容。知道要树立时间意识,学会科学合理的利用时间。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 理解课文内容。 教学难点 树立时间意识,学会科学合理的利用时间。 教学时数 2课时 第一课时 教学内容 初读课文,感知内容。 教学过程 一、导入课题 出示小闹钟图片,板书课题。 今天我们来学习小闹钟的故事。 二、初读课文。 1、借助拼音自读课文。 2、出示生字卡片,认读生字。 3、自己读文,把生字的读音读准。 4、画出自然段。 5、思考:小闹钟分别来到谁的家? 三、感知内容。 1、指名读课文:边读边思考: 小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么?你从中体会到什么? 2、学习第2段:指名读,回答问题: 小闹钟到猫头鹰家看到了什么?你体会到什么? 3、学习第3、段:指名读,回答问题: 小闹钟到小兔子家里,看到了什么?你体会到什么? 4、学习4、5自然段:指名读,回答问题: 说说在小熊家里,看到什么?体会到什么?分角色朗读。 5、学习第6段:指名读,想一想你读懂了什么? 6、思考:如果没有小闹钟,小熊能改掉坏习惯吗? 四、总结全文。 讨论:小闹钟找到朋友了吗?谁是他的朋友? 板书设计 小闹钟 猫头鹰 每天写下自己做的事 抓紧时间 朋友 小兔子 订作息时间表 支配时间 小熊 订努力目标 克服坏习惯 第二课时 教学内容 学习生字。 教学过程 一、检查复习 1、有感情地朗读课文 2、评读 3、思考:小闹钟找到朋友了吗?谁是它的朋友? 二、学习生字。 1、认读字音:出示生字卡片。 2、识记字型。 重点指导:纸 使 劲 纸:左右结构,右下没点 使:左右结构,右边一不要丢 劲:左右结构,左上不能写成又 3、扩词练习 4、书写生字 三、课堂总结。 板书设计 小闹钟 naò zhong zhǐ zaǒ xí shǐ jìn chuáng 闹 钟 纸 早 习 使 劲 床 语文天地 教学目标 1、掌握字的间架结构,能在田字格中正确书写。 2、能根据汉语拼音正确书写词语,巩固汉语拼音。 3、培养学生时间观念,从小养成爱惜时间的好习惯 教学时数 2课时 第一课时 教学内容 描一描,写一写。 教学过程 一、描一描,写一写。猜一猜。 悲 纸 使 劲 方法:(1)先说一说这几个字的结构。 (2)讨论:书写时应注意什么。 二、猜一猜。 看不见,摸不着,跑得快,又没脚。 一去永远不回头千斤万斤买不到。 (时间) 方法:(1)先自读内容,读通顺,指名读。 (2)猜一猜。 三、讨论:一分钟能做什么? 方法:(1)提问:一分钟有多长?感知时间概念。 (2)小组讨论:一分钟能做什么。 (3)亲自实践。 第二课时 教学内容 阅读《小河流过我门前》。 教学过程 一、读一读。 小河流过我门前 小河流过我门前,小河摇头不答应, 我请小河玩一玩,急急忙忙去发电。 小河摇头不答应,小河不肯玩一玩, 急急忙忙去浇田。小河不肯站一站, 小河流过我门前, 一分一秒也不停, 我请小河站一站, 日日夜夜奔向前。 1、借助汉语拼音自读诗歌,同桌讨论解决不认识不理解的字词。 2、小组互读、评议,推选朗读优秀学生,在班级竞赛。 3、评选朗读能手。 4、集体朗读。 二、讨论: 这首诗歌告诉我们了什么?说明了什么?你今后应该怎样做? 三、读一读,背一背。 一年之计在于春, 一寸光阴一寸金, 一日之计在于晨。 寸金难买寸光阴。 单元反思 资料提供者:吴 锋
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