《老树的故事》《一粒种子》《语文天地》教学设计(北师大版一年级下册) |
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教学目标 1、识字15个。 2、理解课文的内容。 3、为老树续编故事。 教学重点 识字,理解课文内容。 教学难点 为老树续编故事。 教学时数 2课时 第一课时 教学内容 理解课文的内容,为老树续编故事。 教学过程 一、导入新课: 同学们你知道那些植物?这些植物有什么作用?这节课我们来学习《老树的故事》。 二、初读课文,理解课文内容。 1、听课文录音。 要求学生听清字音。 2、出示插图引导学生观察。说一说: (1)你怎么知道这是一课老树? (2)老树为什么笑? (3)什么样的小鸟在老树上安家? 3、学生自读课文。 4、小组合作读课文,看谁读得准。 5、齐读课文。 三、认识生字。 1、出示生字, 2、请几位同学读生字。 3、找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友? 4、小组合作学习。 5、讨论交流,说说自己记生字的好方法。 6、出示有生字组成的词语,检查生字掌握情况。 四、再读课文,理解课文的内容。 1、齐读课文。 提问:小朋友对老树说些什么? 2、讨论:这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么? 3、鼓励学生创新:为老树编故事。 五、背诵课文。 1、自己试背课文。 2、“开火车”背诵课文,一人背一节。 六、总结: 板书设计 老树的故事 这 百 吗 身 安 谈 礼 服 音 乐 告 诉 吧 所 童 第二课时 教学内容 写字 教学过程 一、导入新课 1、出示有生字组成的词语,指名读。 这些 百岁 身穿 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 童话 2、这节课我们的任务是学习写字。 二、学习写字。 1.出示生字:老 故 百 岁 安 家 来 2.齐读生字。 3、观察这些字,讨论这些字的笔顺、结构。 4、示范写“老、岁”。 5、学生在田字格里练习写。 6、交流看谁写得好。 三、总结: 板书设计 老树的故事 老 故 百 岁 安 家 来 一粒种子 教学目标 1、识字15个,写字6个。 2、理解课文内容。 教学重点 识字15个,写字6个。 教学难点 理解课文内容。 教学时数 2课时 第一课时 教学内容 理解课文内容 教学过程 一、导入新课 同学们你们知道种子是怎样发芽的吗?这节课我们来学习一粒种子。 二、初读课文,学习生字。 1、范读课文。 2、看一看,课文有几个自然段。 3、一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。 4、出示生字 泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松 泉 热 闹 连 忙 赶 5、我愿当小老师。 6、找出生字的“邻居”,还能和谁做朋友? 7、组内读课文。一人读一节。 三、理解课文的内容。 1、指名读课文。 2、讨论:种子是怎样看外边世界的?种子挺了几次?种子在什么情况下挺了又挺?种子想出去就能出去吗? 3、听学生汇报,并总结。 4、再读课文。 四、巩固练习 看谁读得好 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和 五、总结: 板书设计 一粒种子 泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松 泉 热 闹 连 忙 赶 光 第二课时 教学内容 学习写字 教学过程 一、导入新课 1、上节课我们学习了“一粒种子”,谁能把这篇课文读一遍? 2、指名读词语: 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和 二、学习写字。 1.出示生字: 渴 喝 声 音 赶 光 2.齐读生字。 3.指导写“渴” (1)师先示范笔顺。 (2)用红笔描出三点水旁,再请学生思考:“渴”为什么是三点水旁? (3)请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。 4.同样方法自己学写“喝”,说说“喝”为什么是口子旁? 5.其余的字学生自己在田字格里练习写。 三.总结评比。 板书设计 一粒种子 渴 喝 声 音 赶 光 语文天地 教学目标 1、抄写整体认读音节,知道可用拼音代不会写的字。 练习用词造句,练习问答句。 2、通过看图认识植物的几个主要部分,继续学习在阅读时想象,用手势配合朗读。 3、练习用词造句,练习问答句。 教学时数 2课时 第一课时. 教学内容 抄写整体认读音节 教学过程 一、复习: 想一想、填一填。 王+元=玩 立+日= 走+干= 门+日= 二.学习新课: 1.抄写整体认读音节 zi ci si zhi chi shi ri 要求:先读,再抄写。 2.选词造句。 热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴 (1)读一读。 (2)学生选一个词语造句。 (3)组内交流。 3.练习询问和回答 外面有什么声音? 外面是什么样的? 方法:同桌练习问答,由课内向课外延伸,然后在班上交流。 师引导学生观察问话后面用“?”,回答完了用“。”。 三.总结: 板书设计 语文天地 童话:我喜欢听童话故事。 第二课时 教学内容 看图认识植物的几个主要部分,继续学习在阅读时想象,用手势配合朗读。 教学过程 一、复习: 用“高兴”说一句话。 二.自读诗歌并了解一些有关植物的知识。 1、学生自读诗歌。 2、说一说“唱不完的歌”,后面应当是什么? 3、观察图了解植物的一般知识。 认识 根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子) 三.学习加动作朗诵。 1、朗诵“老树的故事”,边读边加动作。 2、指名到前面表演。 3、练习给前几篇要求背诵的课文加动作。 四、总结: 板书设计 一首唱不完的歌 根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子) 资料提供者:吴 锋
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