《老树的故事》《一粒种子》《语文天地》教学设计(北师大版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-04-19 手机版




教学目标

1、识字15个。

2、理解课文的内容。

3、为老树续编故事。

教学重点 识字,理解课文内容。

教学难点 为老树续编故事。

教学时数 2课时

第一课时

教学内容

理解课文的内容,为老树续编故事。

教学过程

一、导入新课:

同学们你知道那些植物?这些植物有什么作用?这节课我们来学习《老树的故事》。

二、初读课文,理解课文内容。

1、听课文录音。

要求学生听清字音。

2、出示插图引导学生观察。说一说:

(1)你怎么知道这是一课老树?

(2)老树为什么笑?

(3)什么样的小鸟在老树上安家?

3、学生自读课文。

4、小组合作读课文,看谁读得准。

5、齐读课文。

三、认识生字。

1、出示生字,

2、请几位同学读生字。

3、找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友?

4、小组合作学习。

5、讨论交流,说说自己记生字的好方法。

6、出示有生字组成的词语,检查生字掌握情况。

四、再读课文,理解课文的内容。

1、齐读课文。

提问:小朋友对老树说些什么?

2、讨论:这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么?

3、鼓励学生创新:为老树编故事。

五、背诵课文。

1、自己试背课文。

2、“开火车”背诵课文,一人背一节。

六、总结:

板书设计

老树的故事

这 百 吗 身 安 谈 礼 服

音 乐 告 诉 吧 所 童

第二课时

教学内容 写字

教学过程

一、导入新课

1、出示有生字组成的词语,指名读。

这些 百岁 身穿 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 童话

2、这节课我们的任务是学习写字。

二、学习写字。

1.出示生字:老 故 百 岁 安 家 来

2.齐读生字。

3、观察这些字,讨论这些字的笔顺、结构。

4、示范写“老、岁”。

5、学生在田字格里练习写。

6、交流看谁写得好。

三、总结:

板书设计

老树的故事

老 故 百 岁 安 家 来

一粒种子

教学目标

1、识字15个,写字6个。

2、理解课文内容。

教学重点

识字15个,写字6个。

教学难点 理解课文内容。

教学时数 2课时

第一课时

教学内容 理解课文内容

教学过程

一、导入新课

同学们你们知道种子是怎样发芽的吗?这节课我们来学习一粒种子。

二、初读课文,学习生字。

1、范读课文。

2、看一看,课文有几个自然段。

3、一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。

4、出示生字

泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松 泉 热 闹 连 忙 赶

5、我愿当小老师。

6、找出生字的“邻居”,还能和谁做朋友?

7、组内读课文。一人读一节。

三、理解课文的内容。

1、指名读课文。

2、讨论:种子是怎样看外边世界的?种子挺了几次?种子在什么情况下挺了又挺?种子想出去就能出去吗?

3、听学生汇报,并总结。

4、再读课文。

四、巩固练习

看谁读得好

钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和

五、总结:

板书设计

一粒种子

泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松

泉 热 闹 连 忙 赶 光

第二课时

教学内容

学习写字

教学过程

一、导入新课

1、上节课我们学习了“一粒种子”,谁能把这篇课文读一遍?

2、指名读词语:

钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和

二、学习写字。

1.出示生字:

渴 喝 声 音 赶 光

2.齐读生字。

3.指导写“渴”

(1)师先示范笔顺。

(2)用红笔描出三点水旁,再请学生思考:“渴”为什么是三点水旁?

(3)请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。

4.同样方法自己学写“喝”,说说“喝”为什么是口子旁?

5.其余的字学生自己在田字格里练习写。

三.总结评比。

板书设计

一粒种子

渴 喝 声 音 赶 光

语文天地

教学目标

1、抄写整体认读音节,知道可用拼音代不会写的字。

练习用词造句,练习问答句。

2、通过看图认识植物的几个主要部分,继续学习在阅读时想象,用手势配合朗读。

3、练习用词造句,练习问答句。

教学时数

2课时

第一课时.

教学内容

抄写整体认读音节

教学过程

一、复习:

想一想、填一填。

王+元=玩 立+日= 走+干= 门+日=

二.学习新课:

1.抄写整体认读音节

zi ci si zhi chi shi ri

要求:先读,再抄写。

2.选词造句。

热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴

(1)读一读。

(2)学生选一个词语造句。

(3)组内交流。

3.练习询问和回答

外面有什么声音?

外面是什么样的?

方法:同桌练习问答,由课内向课外延伸,然后在班上交流。

师引导学生观察问话后面用“?”,回答完了用“。”。

三.总结:

板书设计

语文天地

童话:我喜欢听童话故事。

第二课时

教学内容

看图认识植物的几个主要部分,继续学习在阅读时想象,用手势配合朗读。

教学过程

一、复习:

用“高兴”说一句话。

二.自读诗歌并了解一些有关植物的知识。

1、学生自读诗歌。

2、说一说“唱不完的歌”,后面应当是什么?

3、观察图了解植物的一般知识。

认识 根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)

三.学习加动作朗诵。

1、朗诵“老树的故事”,边读边加动作。

2、指名到前面表演。

3、练习给前几篇要求背诵的课文加动作。

四、总结:

板书设计

一首唱不完的歌

根 茎(藤)叶 花 果实(西瓜) 种子(瓜子)
资料提供者:吴 锋

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