《这个办法好》教学设计(S版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-02 手机版


 《这个办法好》教学设计

教学目标

1.了解课文内容,懂得做什么事都要动脑筋,设法巧干,合理分工合作,善

于用最少的时间,最少的力气把事情做得最好。

2.认识生字 11 个:伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提;

规范书写生字 7 个:们、伙、份、伴、法、组、背。

3.准确、流利地朗读课文。

重点、难点:

1 认识生字 11 个,规范书写生字 7 个。

2 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干,培养学生与他人团结合作的意识。

教具准备:

教学图片、生字卡片。

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、课题导入,引导质疑,激发兴趣。

今天我要学习一篇非常有意思的课文,是什么呢?

板书课题:这个办法好

齐读课题:

引导质疑:读了课题,你想知道什么?(哪个办法?谁的办法?怎么

好?,, )

引入课文学习:让我们一起看看课文中讲述的故事吧!

二、初读课文,认识生字,整体感知。

1.请你自己认真地读读课文, 一边读一边用铅笔标出自然段序号, 遇到不认

识或不熟悉的字用横线标出, 说说读书时遇到不认识的字怎么办? (结合上下文猜一猜、 拼

一拼、查一查、问一问等。 )请你想办法解决吧。

2.检查字音掌握情况:

(1)指名带读生字(出示认字卡片) ,同时引导记忆:

伙、伴、份:都是什么偏旁?为什么?

砍、柴:什么偏旁?为什么?

组:用哪个字记忆?

喂:与“口”有什么关系?

饱:左边什么?与什么有关?

背:上边什么?下边什么?属于什么字(形声字)

篮:与“蓝”意思有什么不同?

提:什么样的动作?(演示:从下向上用力。 )

(2)小组分段合作读课文,检查自然段划分情况,同时思考:课文讲的是谁,

干什么的事?

(3)小组汇报讨论结果: (课文讲的是毛泽东让小伙伴分工干活的

事。)

3.介绍毛泽东,激发学习热情:

(1)出示毛主席像,问:他就是谁?你们知道他是怎样一个人

吗?

(2)出示图片或介绍毛泽东:

毛泽东是新中国的第一位国家主席,是他领导全国人民打败了敌人,建立了

新中国, 今天我们学的故事是他七岁的时候, 也就是跟你们一样大时发生的事情, 在这件事

中你感觉到毛泽东是怎样的人呢?

让我们赶快来读读课文吧。

三.品读、感悟,理解课文:

( 一) 初读课文 , 整体感知

1. 默读课文 ,思考 : 你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子 ?

2. 学生读课文后回答问题, 随着学生回答教师顺势进行追问、 归纳、 指导朗读

和板书。

(1)毛泽东小时侯是一个爱劳动的人 ;

如:从哪里感到毛泽东爱劳动?板书:常。理解“常” 。

请你带着这种心情读读第一自然段。

(2)毛泽东是一个爱动脑筋的人 ; 是一个聪明的人 ,,

板书:思考。

A引导思考:你觉得哪句话最能表现出毛泽东善于思考?用横线画出。

理解:毛泽东为什么会想到这个问题?

出示句子:

有一回,他想:怎样才能放好牛,又能多砍柴,还能捡些果子呢?

引导学生理解“能、又能、还能”所表达的意思。 (三样工作都能同时做好。 )

试想在这之前他们是怎样干这些活的?

(放牛的可能砍不了柴。砍柴时放不了牛,或捡不了果子等,放牛、砍柴、

捡果子不能兼顾。 )

由此可见毛泽东善于思考。怎样才能读出他当时的心情呢?

学生练习朗读,指名读,评议。

B导入: 还从哪里看出毛泽东想的办法好, 谁愿意读给大家听?听后说一说。

C理解什么办法?怎样好?

a 出示挂图,分别讲解分组、分工合作、结果,想象情景,理解其方法怎样

好。

一组放牛,一组砍柴,一组捡果子。

把牛喂得饱饱的,背回了许多柴,捡了满篮的野果子。高高兴兴

每人一份。每人一份

b 体会小伙伴们的心情:他们什么表情?会说什么?想什么?

C小组讨论:该怎样分工合作朗读?试试。

d 哪个组愿意向大家展示自己的朗读,其他同学注意听,评一评他读得怎么

样?

第二课时

一.复习会认字

老师手里有很多生字卡片,请你当小老师带着大家来读一读上面的字, 。

[ 请学生当小老师教会, 不但可以有效地激发学生的学习兴趣, 还培养了学习

的能力。 ]二.学写生字

1 观察本课要写的字:们、伙、份、伴、法、组。引导学生思考:你能说出

这些字的结构吗?(都是左右结构。 )

2 请你说说这些字写时应注意什么?怎样写才能写漂亮?

3 你觉得哪两个字最难写?

4.同桌互相讨论、研究一下。

5.自己写一写,再评一评。

6.展示写好的字,全班评议。

三、拓展实践

刚才我们也进行了分工合作。你们觉得这样学习有什么好处?我们生活中还

有哪些事是大家分工合作完成好的?

想一想:今天轮到你们组值日,请你来当值日组长,怎样让同学们把教室打

扫得又快又干净?

板书设计:

这个办法好

一组:放牛

毛主席 二组:砍柴 每人一份(高高兴兴)

三组:捡果子 
资料提供者:吴 锋

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