苏教版四年级下册语文《天鹅的故事》教学设计
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-03-02 手机版


寿春小学  鲍继茹

内容分析：

《天鹅的故事》是苏教版第九册中的一篇课文，作者用饱蘸深情的笔，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰面的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。全篇文字优美，叙述清楚，情节感人，引人思考，给人启迪。款款读来，使人对这群鸟产生了喜爱之情。

教学理念：

　　　1.重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性和独立性，以情施教，引导学生深入文本世界进行感受和体验性阅读，进而开展探究性阅读，达到深切感受文本的“情”，领悟其中的“理”，“三情”（教师、学生、文本）共振，实现阅读教学三个维度的交融。

　　　2.确立“大语文观”，引导学生走出书本，走出教室，走进社会，积极地观察自然，了解社会，思考人生，从生活中积累素材，运用知识，体现语文的工具性与人文性的统一，发展学生的语文素养。

　教学目标

　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文第五、六、七自然段。

　　　2.学会本课9个生字，两条绿线内的1个只识不写。理解由生字组成的的词语。

　　　3.凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。

重难点：

重点：从感人的情节和鲜活的生命中体验作品所蕴育的生命之曲，体会天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神，领悟人和动物应该和谐相处的道理。

难点：感悟老人对天鹅的喜爱和敬佩之情，激励学生爱护动物。

教具准备：

教师：多媒体课件    

学生：预习课文，回忆生活中合作场面，查找天鹅的相关资料

教学时间：两课时

第一课时 

课时目标：

教学过程

一、谈话激趣，揭示课题

1.谈话激趣。今天，我给大家介绍一位新朋友。出示天鹅图片，在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？

　2.揭示课题。有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？一个震撼人心的故事发生了。板书：16、天鹅的故事。

当你读了这个故事，我们对天鹅有另一番深刻的认识，它不仅是美丽、高贵的象征。

二、初读课文，学习字词，整体感知

1、出示自读要求

　　（1）通读课文，读准字音，读通读顺句子，难读的地方多读几遍。

　（2）喜欢的地方多读几遍，想一想课文向我们讲述了一个什么样的故事。

　（3）在自己难以理解的地方做上标记，在交流时提出来。

　2、学生按要求自学。

3、检查自学情况：

　（1　）出示词语：

A、第一组   斯杰潘  贝加尔湖畔  一无所获  扫兴

你能用上关联词把它们连成一句话吗？

B、第二组：寒风降临   北风呼啸     冰封湖面

读着这些词语，你眼前仿佛出现了怎样的画面？

C  第三组、腾空而起   塌陷  胸脯   颤动

连起来说一句话。

（2）检查朗读情况：

出示自测题：正确  流利  有感情

（3）默读课文，理清课文思路，课文主要写了一件什么事？

师：刚才同学们自学了课文中的生字、新词，又通过自己的努力，读通读顺了课文，很了不起！一个故事，一般都有起因、经过、结果。斯杰潘老人给我讲的这个关于天鹅的故事，在课文的那几个自然段？你能不能用两三句话简要地写出来呢？

学生交流 [教师将学生写的内容投影到大屏幕上。]

起因：有一天，突然寒潮降临。3、4

经过：老天鹅和一群天鹅破冰的事情。5、6、7

结果：斯杰潘老人背着枪走了。8

（4）填空，课文主要写了一件什么事？

　　《天鹅的故事》主要向我们讲述了当寒流降临时，湖面又（结冰）了，一群天鹅为了（生存），（齐心协力）破冰，寻找（食物）的一件事。

三、学习课文

《天鹅的故事》主要向我们讲述了当寒流降临时，湖面又（结冰）了，一群天鹅为了（生存），（齐心协力）破冰，寻找（食物）的一件事。在这个故事中，最令你感动的是哪一个场面？在天鹅破冰的场面中，你一只天鹅给你留下了不可磨灭的影响！让我们一起走进老天鹅破冰这个场景。

1、默读课文第五自然段，看看老天鹅是怎样破冰的，那些地方深深的打动了你，请用横线画出来？大家读时最好想一想：这些词语表达了什么意思？为什么这样写？把感受写在他的旁边。

2、学生读文悟情。

3、汇报交流，品读词句，感受老天鹅的勇敢和风险

（1）出示：突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀、打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 

那个词让你感受深刻，为之一动？

胸脯和翅膀：用血肉之躯扑打冰面，很疼！

简介：冬天，贝加尔湖的冰面可后达1米，即使在初春，最起码也得有一、二十厘米，用自己的血肉之躯和坚硬的厚冰相撞，你认为老天鹅会怎样？

腾空而起、像石头似的、重重地扑打：想象这是一只怎样的天鹅？

板书：勇敢

力量如此大的撞击，会是怎样的后果？学生想象。

想象这又是一只怎样的天鹅？板书：奉献

4、指导朗读，再现画面，回还朗读，进一步体会，老天鹅的勇敢和奉献。

5、假如你是在场的斯杰潘老人，你想对这只天鹅说些什么？

学生汇报，老师小结：是啊，老天鹅的壮举深深地打动了我们的心！他的勇敢、顽强，、奉献，一切多么可贵！它是一只——多么可爱的鸟！

难怪老人目睹此情此景后会如此感叹！

学生找出相关句子。

五、总结，促进学习。

1、总结主要内容。

寒风降临  腾空而起   塌陷  齐心协力  团结拼搏

2、这是一个典型场面。老天鹅破冰的顽强的生命力和勇敢的精神在此得以体现，也是用心读书的学生才能体会出来的。这就是学习语文。然而，破冰的故事还在继续，请同学们下节课用心学习众天鹅破冰的场面。

六、作业

1、抄写文中的你喜欢的词语和句子。

2、把老天鹅破冰的感人场面，讲给家人、朋友听。 
资料提供者：鲍继茹

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