| 保护我们的听力 教学设计(人教版五年级下册) |
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五年级下《生活生命与安全》教学设计 8.保护我们的听力 四川省乐山市柏杨小学 张建容 赵娟 一、学情分析 听力是人类相互交流与认识世界的重要手段，听觉让我们感知世界，理解世界。 现实生活中，人们的一些生活习惯却影响了耳的健康。近几年，青少年听力下降的现象日益突出。2006年，第二次全国残疾人抽样调查显示，在6——14岁学龄儿童中，听力残疾儿童已达11万人，其中四川省有2.2万。 普通小学生，普遍对爱护耳朵，保护听力，没有什么概念，更谈不上重视，所以此课对填补这项知识空白很有用。 二．教材分析 本课旨在对导致听力受损的常见原因和保护听力的注意事项进行介绍，增强学生重视保护听力的意识，从而养成良好的护耳习惯。 三．教学目标 1、说出导致听力受损的常见原因。 2、举例说明日常生活中保护听力应注意的事项。 3、养成良好的保护听力的习惯。 四．教学重、难点 知道日常生活中怎样保护听力，养成良好的保护听力的习惯。 五、教学方法 采用谈话法，事例呈现法，情景体验，小组探究等方法。 六、教学准备 学生通过网络、图书、报纸等多种途径，搜集一些耳朵结构，保护听力等方面的资料。 噪音、轻音乐准备。 相关课件。 七．教学过程 （一）、健康小问号 1、播放动听的音乐：你听到了些什么？能听到这样美妙的音乐，正是有了耳朵的帮忙。 现在我们堵住自己的耳朵，再来听一下，你有什么感觉？ 你知道吗？——我们国家听力残疾儿童有11万，其中我们四川省就有2.2万呢。 也许你会说，我们是正常小学生，耳朵是没有问题的，那下面我们来听个故事吧。 2、情景故事《我的耳朵怎么了》:明明很喜欢听音乐，常常戴着耳机听，一段时间后，明明发现自己听不清老师、同学说话了，这可吓坏了他和妈妈。妈妈赶快带他去医院，医生会怎么跟他讲呢？（故事大意） （二）、健康小博士 1、了解耳朵的内部结构 要说耳朵的问题，我们可得先来了解下耳朵的结构。 出示耳朵结构图，讲解：耳是重要的听觉器官，耳的鼓膜、听小骨、咽喉管、耳蜗等结构与听觉的形成密切相关，这些结构一旦受到损伤，就会引起听力下降或者损伤。 2、讨论：听觉对人类有什么重要作用？你熟悉的人中有听力受损的吗？你能说说他们听力受损的原因吗？ 3、我们下面随医生来看看，导致听力下降有哪些原因呢？医生叔叔告诉你—— PPt出示：（1）长时间使用耳机，会损伤耳蜗。 (2)、咽部感染后，病菌容易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。 （3）、某些抗生素，如链霉素等，可能导致耳聋。 (4)、尖锐器物、巨大声响、化脓性中耳炎等可能导致鼓膜破损。 （教师随每点的学习，联系生活实际，启发学生结合自己的见闻，和学生进行讨论，意在提示学生注意防范。） 4、拓展：生活中还有哪些行为可能影响耳的健康？ （三）、健康小贴士 1、谈话：医生给明明和妈妈讲了导致听力下降的原因，然后问明明：“你觉得你听力下降可能是什么原因呢？” 明明不好意思地回答：“那应该是过多地听耳机造成的了？” 医生又说：现在人们都非常关注自己的视力，也知道如何保护视力，但许多人常常忽视了对听力的保护。如果听力减退的话，同样在生活中就会处处感到不便，增添不少困难和烦恼，特别是青少年，听力减退会影响他们的学习成绩。所以，保持良好的听力极为重要。 怎样保护听力呢？ 2、爱耳、护耳小指南：小博士支招 （1）PPt出示：不用尖锐的器物挖耳、掏耳屎，以免戳伤鼓膜。 讨论：鼓膜为什么容易破裂？你生活中这样做过吗？你周围有这样的情况吗？故事《掏耳朵掏出的大问题》：小王叔叔去理发店掏耳朵，结果掏破了鼓膜，造成左耳耳聋，还到法院打官司呢。 （2）PPt出示：每天使用耳机的时间不超过一小时，且音量不可过大，以免损伤耳蜗。耳机最好使用耳罩式，不采用耳塞式。 讨论：你知道为什么建议不用耳塞式耳机，而要用耳罩式吗？ 使用耳机前一定要检查音量，最好西安把音量开到较小，再根据需要调整，你知道这是为什么吗？ （3）PPt出示：感冒要及时治疗，以免病菌由咽鼓管进入中耳，引起化脓性中耳炎。 讨论：为什么感冒可能会引起中耳炎呢？（鼻咽部与耳部相通，感冒鼻咽部感染后，病菌进入咽鼓管，引起中耳炎。） 健康小链接：中耳炎 4、听完小博士支招，明明对怎样爱耳、护耳可算了解得不少了。可是医生叔叔还有话说呢，说什么呢？—— （1）、噪音以及巨大声响对耳朵健康的影响 录音出示一点点噪音，听一听：你有什么感觉？ 生活中你对哪些噪音比较敏感？怎样尽力避免？ 健康小链接：噪声性耳聋 生活中常常会突然而来一些巨大声响，比如巨大的雷声、鞭炮声等，遇到这样的突然袭击，怎样才能保护鼓膜不受到伤害？（背对声音源，张大嘴巴，或做吞咽动作。） （2）、游泳或者洗澡中，应该保护好耳朵，避免耳朵进水，要是不小心进水了，那怎么办呢？（故事《都是游泳惹的祸》：三年级学生小杰暑假游泳，不小心弄得耳朵进水，又没有及时、正确处理，结果导致中耳炎，开学时还到医院手术……） （常用的四种方法： 头偏向耳朵进水一侧，让水慢慢自己出来； 用棉花签小心伸进去吸； 进水一侧单脚跳，把耳朵里的水跳出来； 用手紧紧捂住进水耳朵，使劲突然放开，反复多次把水控出来。） （四）、健康小行动 1、讨论：生活中哪些场合需要我们控制音量，尽量不制造噪音？ 2、向亲人和朋友讲讲有关爱耳护耳的知识。 （五）拓展： “世界爱耳日”简介：每年的3月3日。 爱耳日的来历 1998年3月，在政协第九届全国委员会第一次会议上，社会福利组15名委员针对我国耳聋发病率高、数量多、危害大，预防薄弱这一现实，提出了《关于建议确立爱耳日宣传活动》的第2330号提案。这一提案引起了有关部门的高度重视，经中国残疾人联合会、卫生部等10个部门共同商定，确定每年3月3日为全国爱耳日。 让我们爱护耳朵，让每一天都成“爱耳日“吧。 板书： 保护我们的听力 听力下降有原因 了解原因好对症 爱耳护耳有妙招 关注细节耳朵好 资料提供者：李澍
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