| 《夏天的夜晚》教学设计(西师版一年级下册) |
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夏天的夜晚 教学目标： 1. 认识 12 个生字。会写 8 个生字，并能给生字组词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 美美的欣赏景色，感受自然，积累语言。 教学重点： 学习生字词，初步了解课文内容。 品读课文，体会夏天夜晚的美丽。 教学准备： 1. 制作字词卡片、多媒体课件。 2. 预习课文，自学生字词。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、提问导入，引出新课 。 1. 提出问题“同学们知道春夏秋冬的夜晚是怎样的吗”。 2. 板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“晚”。 二、初读课文整体感知。 1. 教师范读课文。 2. 指导学生自读课文。 （1）小组自读课文，教师进行纠正语音 （2）各小组比赛式选读课文，男生女生分段朗读，教师着重点拨。 三、细读课文，随文识字。 1. 认读生字，字词。 （1）认读：夜空深飘热闹提笼虫忽闪真迷 （2）教师读写生词，形象化字词，帮助学生记忆。 2. 引导总结“夏天夜晚”奥秘。 3. 品读课文，引导学生小组合作学习。 4. 指导整体诵读生词，生字。 四、归类观察，评价书写。 1. 各小组描述夏天夜晚的美景。 2. 指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。 五、让学生观察晚上月亮的变化。 六、板书设计 第二课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、孩子们，上一节课我们已经初读了课文 --- 夏天的夜晚，知道了夏 夜的景色很美，今天，我们继续学习课文，去体感受夏夜的迷人。 2、请孩子们齐读课题 二、复习生字词，熟读课文 1、以游戏的方式复习词语——摘星星；孩子们瞧，多漂亮的星星啊！ 想得到它吗 ?没问题，只要你把星星上的词语读对了， 就能摘下它。（谁 来试一试，其余的孩子认真听，读错了举手帮忙。） 2、齐读（我们一起和词语宝宝打声招呼吧！） 3、词语宝宝已经躲进课文去了， 你还能准确地叫出它们的名字吗？请 孩子们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：你觉得夏天的夜 晚怎么样？（会读书的孩子在课文里就会找到答案） 4、学生汇报，课件出示句子：夏天的夜晚真迷人！ 5、大家快速地看一下， 写天空是哪一个自然段， 写大地是哪一个自然 段？ 三、美读课文，体会感悟 1、孩子们，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜欢哪一段，带着你的体会，感受读读吧！ 2、学生选择自己喜欢的段落读 3、孩子们读得可认真了，哪些小朋友特别喜欢夏夜的天空呀？ 5、感悟大地的热闹：（课件出示第二段） 夏夜的天空神秘、优美，夏夜的大地正在举行一场别开生面的演唱会，我们赶快走进大地吧！ 四、教师小结：夏夜的天空美丽迷人，夏夜的大地热闹非凡，难怪作者由衷地赞叹：夏天的夜晚真迷人！（课件出示，指导朗读） 五、布置作业 六、板书设计 七、课后反思 资料提供者：吴 锋
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