| 《交通工具》教学设计(西师版一年级下册) |
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交通工具 教学要求： 1．认识 15 个生字，会写其中的 8 个生字。 2．能正确、流利地朗读儿歌。 3．认识一些交通工具，了解简单的相关知识。 4．拓展延伸， 通过课后的练习， 让学生初步感悟万事万物都有其内在 的生存规律。 重点难点： 认识本课的生字，写好本课的生字。 教学过程： 一、谜语导入 1、一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞 千里。 2、屋连屋，一条龙，头上乌云滚，身下雷声隆。 3、不着地，不腾空，一座高楼在水中。 4、真聪明，一下就猜出来了，你们知道飞机、火车、轮船这些都是什 么吗？（齐读课题） 二、由图入手，以图助读 1、教师出示词语：火车、汽车、轮船、飞机，齐读、分组读指名读 2、现在你都认识了这些词语了吗？请你上来把卡片贴在相应的地方， 其余的同学请用铅笔在书上连线。 3、请学生说说它们分别在什么地方行驶， 是怎样行驶的， 发出什么声 音？ 三、借助拼音，初读课文，认识生字 1、自读课文，读准字音 2、再读课文，读通句子。 3、同桌互相读，纠正字音，认读生字 4、教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读生字 5、指名读课文，读后大家评议。 四、引导读中体会 1、自己再读课文，提出不懂的问题 2、指导学生联系上下文理解“茫茫” “乘风破浪”等词语的意思。 3、采取分组读、 齐读、范读等方式， 帮助学生边读边想象火车、 汽车、 轮船、飞机行驶时的情景，体会“汽车滴滴叫得欢”一句，联想到祖 国繁荣富强、欣欣向荣的景象。 4、练习用⋯⋯又⋯⋯说话。 五、课后第二题 1、从课文中找词填空。 火车在（ ）跑 轮船在（ ）行驶 汽车在（ ）跑 飞机在（ ）飞 2. 出示课后的练习，小组内完成。出示例句：火车在铁路上跑。齐读 例句 3、照样子说一说。可以从交通工具扩展到其它事物。如：小鸟在枝头 唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。⋯⋯ 六、巩固识字，指导写字 1、指导学生认识常用的偏旁。 2、先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写。注意“机、船、 跑”都是左右结构，在田字格中的比例是左窄右宽，注意“穿、宽” 是上下结构，上窄下宽。 3、学生练习，展评。 七、作业： 1、抄写字词。 2、画一画自己最喜欢的一种交通工具，写一句话。 八、安全教育一分钟 教学反思： 资料提供者：吴 锋
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