苏教版一年级下册语文《会睡觉的植物》教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-07 手机版


 教学目标:

1.认识本课17个生字,会写田字格里4个生字分别是:习、作、休、你。认识绿线格里的9个字。

2.能正确、流利的朗读课文。

3.学习课文第一自然段。

教学重点:

1.能正确美观的书写:习、作、休、你。

2.能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。

教学难点:

1.正确美观的书写“习”。

2.能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。

教学准备: 课件

教学过程:

一、导入新课,初读课文

1.英国有位著名的生物学家,名叫达尔文。100多年前,他曾对69种植物的夜间活动进行了长期的观察,发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。今天,我门一起去探究夜间植物活动的世界,出示词卡“植物”朗读。

2.什么样的植物?读读课题。

3.课文中介绍了那些会睡觉的植物?读课题。它们分别是怎样睡觉的呢?它们为什么睡觉?翻开书,听课文录音。                                             

4.学生自由朗读。

5.指名学生分自然段朗读,及时正音。

二、读中学文,识读结合。

1.学习第一自然段,感知植物也会睡觉。

⑴初步感知

①数一数第一自然段有几句话。正确读准这三句话。

②自由朗读,个别朗读,正音。

⑵教学第一句话,结合字理识字学词。

①随文识字(学习),出示“习”的图片,“习” 是“羽”的半边,本意是小鸟反复地飞行,现指练习的过程,“学习”也是要经过反复的练习,朗读词语。

①随文识字“工作”,出示“作”的图片,图上画的是一个人突然站起来做事情,想着意思读读“工作”。

②随文识字“休息”,出示“休”的图片,观察字行。哪位同学来分享你对“休”的理解?

③男生齐读第一句话。

⑵教学第二、三句话。

①个别朗读,指导疑问句朗读时语气上扬。

②在一天的学习工作后,不仅人需要睡觉休息,植物也需要睡觉休息。哪些植物会睡觉?它们又是怎么睡的呢?它们为什么睡觉呢?自由朗读课文。

③学生;课文写了三叶草(叶子)、蒲公英和胡萝卜(花)会睡觉。那么我们下节课就一起去探究植物的叶子和花都是怎么睡觉的。

三、指导书写描红:习、作、休、你的写法。

1.教学“习”的写法。

①观察字形,独体字。

②书写要点:横折钩向左收,笔顺刚劲有力,提画起笔向外伸。

2.教学“作”的写法。

①观察字形,左窄右宽。

②书写要点:左小右大,右竖略低。

3.教学“休”的写法。

①观察字形,左窄右宽。

②书写要点:单人旁,窄窄的,木字旁胖胖的。

4.教学“你”的写法。

①观察字形,左窄右宽。

②书写要点:“尔”,第二笔横钩要短。

四、布置作业:熟读课文。

板书设计:

14.会睡觉的植物

第2课时

主备教师:

复备时间:                   上课时间:

教学内容:精读课文

教学目标:

1.认识本课17个生字,会写田字格里4个生字分别是:每、闭、合、明。认识绿线格里的9个字。

2.有感情朗读课文,完整理解长句所表达的意思,读好长句。

3.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。

教学重点:

1.“每”字的写法。

2.有感情朗读课文,完整理解长句所表达的意思,读好长句。

3.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。

教学难点:

1.有感情朗读课文,完整理解长句所表达的意思,读好长句。

2.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。

3.初步感悟科学小品文的语言特点。

教学准备:

课件

教学过程:

一、出示词语,复习导入。

植物   叶柄     需要   闭眼

折叠   展开     合拢   低垂

1.指名读上面的词语。

2.读第二行词语,用手做动作。

二、读中学文,识读结合。

1.学习第2自然段,探究三叶草的睡觉方式。

⑴初步感知。

我们在学习课文时遇到长的自然段,可以数一数有几句话,实在书上标一标。

⑵感受三叶草天一黑就睡的睡觉方式。

①出示插图,三叶草,三片叶子,感知三叶草的形态。

②个别朗读,感知只要满足天黑的条件,三叶草就睡觉。(在朗读中抓住“一……就……”感悟。)

⑶感受三叶草白天的样子。

①朗读,正音(叶柄、展开)

②出示插图,结合图和朗读理解“每个叶柄”和“展开”

③学生朗读,感知“什么时候,什么都怎么样”

④男女生配图朗读,突出“每个、都”

⑷感受三叶草晚上睡觉的样子。

① 朗读,正音。(折叠)

②出示两幅图¬¬¬“展开”和“折叠”,结合图和“展开”来理解“折叠”。

③动态演示“展开”到“折叠”的过程,理解“好像人闭上了眼睛。”

出示“闭” 的图片,外面是“门”,里面的“才”是用来拴门的东西“闭”的意思是合上。

④全班配图朗读,突出“闭上”

⑸句型对比感知相似之处,积累句子。

在阳光下,它每个叶柄上的三片小叶,都展开在空中。

到了晚上,三片小叶就会折叠起来,好像人闭上了眼睛。

特点:什么时间,什么怎么样。

②看图,全班积累优美词语。

过度:三叶草白天展开叶子,晚上折叠叶子后睡觉,那么植物的花是怎么睡觉的呢?咱们一起去看看。

3.学习第三自然段,探究花的睡觉方式和植物睡眠的时间。

⑴感受蒲公英和胡萝卜的花儿的睡觉方式。

①朗读,正音(夜晚、向上合拢、向下低垂),出示插图,蒲公英和胡萝卜花的样子。

②出示插图:结合图和朗读理解“向上合拢”和“向下低垂”

③明:“日”和“月”发光表示明亮,文中意思是“清楚”,“表明”的意思是“清楚表示”的意思。

配图知道理解:夜晚蒲公英的花儿向上合拢,清楚表示它已经进入梦乡。

夜晚,胡萝卜的花儿向下低垂,清楚表示它已经进入梦乡。

①句型对比,感受句型特点:两句话变成一句话。

夜晚,蒲公英的花儿向上合拢,表明它已经进入梦乡。

夜晚,胡萝卜的花儿向下低垂,表明它已经进入梦乡。

夜晚,蒲公英的花儿向上合拢,胡萝卜的花儿向下低垂,都表明它们已经进入梦乡。

⑵配图积累优美句子。

过渡:夜晚,植物的叶子折叠起来睡觉,花儿有的向上合拢睡觉,有的向下低垂睡觉,那它们为什么要睡觉呢?谁能用朗读告诉我们。

⑶学生以读代讲朗读第四自然段,师补白加深理解。

补白:植物的睡眠是一种自我保护,(配图),在睡眠的过程中避免寒冷霜冻的灾害(配图)用折叠、合拢、低垂等收缩闭合的方式减少水分的流失,可以保持植物身体的水分;另外,还可以防止昆虫捣乱,简而言之,植物的睡眠与人和动物的睡眠一样,都是一种自我保护本领。都是为了自身更好的成长。

⑷同学们,你们还知道哪些植物也会睡觉?它们又是怎么睡觉的呢?

①合欢树②睡莲③学生自由补充。

三、学写描红生字:每、闭、合、明,习得规律。

1.教学“每”的写法。

书写要点:折画斜,主横长而平,点画居中竖对齐。

2.教学“闭”的写法。

书写要点:门站稳,才靠上。

3.教学“合”的写法。

书写要点:撇捺伸展,口子写扁。

4.教学“明”的写法。

书写要点:日靠上,月窄长。 
资料提供者:郑崇波

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