苏教版一年级下册语文17《团团和圆圆》教学设计(共2课时) |
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教学目标: 1.学会本课17个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解团团圆圆在台湾的生活,明白团团名字的含义。 教学重难点: 培养学生观察想象力,更好的理解课文内容,认识生字,并会写。 教学准备: 教学软件、生字卡片 教学时间:2课时 教学过程: 第1课时 一、导入。 1.师:小朋友,你们见过大熊猫吗?在哪里见到的呢? 2.师:老师今天带小朋友认识的这对熊猫啊,它们住在美丽的宝岛台湾,它们还有个好听的名字叫“团团和圆圆”,板书课题。 3.齐读课题。 4.小朋友们,想了解我们“团团和圆圆”的生活吗?下面就让我们一起来读读课文吧! 二、初读课文 1.借助拼音自读课文。 2.再读课文,把生字词和小节号画出来。 3.检查自学效果。(出示生字词) (1)自己读读生字词,想想:在字音上你有什么要提醒同学的? (2)正音。 (3)指名读词,开火车读,齐读。把生字词带入课文再读一读,把课文读正确、流利。 4.指名读词,开火车读,齐读。 三、初步了解课文大意。 1.听课文朗读,边听边想:“团团和圆圆住在哪里?它们分别是男生还是女生?宝岛台湾的小朋友们喜欢它们吗? 2.小朋友们你找到答案了吗?跟你小组里的小朋友一起交流一下吧! 3.你能像刚才播音器里的阿姨一样,把这篇课文读给大家听吗? (1)自读,指读,赛读。 (2)全班读课文。 四、教学生字 1.出示生字卡片,巩固生字读音。 2.看课后笔顺表,自学生字的笔顺并描红。 3.反馈检查“宝、男、友”的笔顺。 (1)指导写字。 (2)范写四个字,生描红、临写。 (3)生写剩余的生字。 第2课时 一、复习 1.抽读生字卡片。 2.指名分段朗读课文。 二、细读第一自然段 1指名第一自然段。 2.师指导认读“宝岛台湾”和“木栅动物园”这两个短语,再连词成句,并强调逗号停顿的作用。 3.师:读完第一自然段,你知道了什么? (1)有两只大熊猫分别叫“团团”和“圆圆”。 (2)它们住在宝岛台湾的木栅动物园。 4.师:第一自然段只有一句话,大家能试着背一背吗? 三、细读第二自然段 1.自由朗读第二自然段。 2.师:读完第二自然段,你又知道了什么? (1)“团团”是男生。 (2)“圆圆”是女生。 3.师:它们两个的性格怎么样呢?请小朋友再次阅读第二自然段,并用自己的话说一说。 4.师:你喜欢团团还是圆圆呢?为什么?用文中的话有感情地说一说。 5.试背第二自然段。 四、细读第三自然段 1.指名读3自然段。 2.这一自然段告诉了我们一个什么好消息? 生:团团圆圆生宝宝了,熊猫家又有了新成员。 师:请小朋友们再读第三自然段,一定要读出开心、快乐的感情! 3.试背第三自然段。 五、细读第四自然段 1.自由读第四自然段。 2.团团圆圆在台湾受欢迎吗?你从哪里可以看来? (1)合影留念。 师相机采访学生:听说你排了很长时间的队伍才看到熊猫,你排了多久啊?你为什愿意排这么长的队伍呢? (2)制作纪念邮票。 师结合图片简单介绍一下邮票,问:邮票上会写些什么?画些什么呢? 3.师:小朋友们,你们知道团团和圆圆这两个名字有何寓意吗? 4.指导有感情朗读课文。 5.指导有感情背诵课文。 六、 总结 1.学完这篇课文,你想去看看团团和圆圆吗? 2.你有什么话想对台湾同胞说呢? 3.齐声有感情朗读课文。 附板书: 17.团团和圆圆 团团 男生 宝岛台湾 可受欢迎 圆圆 女生 资料提供者:郑崇波
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