苏教版一年级下册语文《练习8》教学设计(共三课时)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-07 手机版


 教学目标:

1.了解象形字特点,感受这些字的意义和造型特点。

2.通过口诀和图画的形式掌握撇折的写法,照样子练习写字。

3.朗读背诵成语和诗歌。

4.仔细观察图画,展开想象,练习对话。

教学重难点:

1.学和用象形字。

2.口语交际训练。

教学准备:

教学挂图  PPT

教学时间:3课时

教学过程:

第一课时

一、审题:学和用

1.学生借助拼音自读题目。

2.帮助学生弄清本题要求。

二、指导第一小题

1.指导观察。

(1)出示图片。

思考:你能看出这是几个什么字吗?

2.指名说一说。(日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石)

3.请你将这几个字写在相应的田字格里。

4.反馈,请几个小朋友上黑板板演。

三、指导第二小题

1.读一读题目要求。

2.四人小组合作讨论。

(1)你们准备怎么设计这幅图?利用文字画将设计草图摆放一下。

(2)哪些景物需要改动?

3.你们是怎么设计的呢?

4.小结:小朋友们真能干!设计得非常好!

5.学生拿出纸、笔练习画风景画,老师巡视。

6.分小组传看评议,展示画得好的。

四、指导第三小题

1.读一读题目要求。

2.指导学生说话。

(1)指导学生说好第一句话。(我画了一幅美丽的画,你们看)

(2)分四人小组讨论。

(3)推选出一个代表来交流。

(4)引导评议说得怎么样,启发学生想开去。(太阳从天山背后升起,小鱼在小河里游来游去,树木绿油油的……)

第二课时

一、教学第二题:写字有方

1.审题。

指名读题,老师讲解题目要求

2.指导。

(1)认读:给 松 动 孩

(2)指名按笔顺书空,说 字的笔顺有何共同之处。(撇折)

(3)复习描红、仿影要求:一笔描成,笔笔到位。

(4)老师范写。

3.练习。

(1)集体书空练习。

(2)学生在书上描红、仿影。

二、教学第三题:读读背背

1.成语。

(1)审题。

自己读,指名读题。

(2)指导。

A、看图。

a、 图上画了些什么?

b、 小蚂蚁为什么夏天就开始搬粮食了?

c、 晴天的时候为什么要修房子呢?

小结:是呀,一个人如果没有长远的打算,就会有即将到来的忧愁,事先有了准备就可以避免灾难,有几个词儿说的就是这些意思。

B、指导读。

2.名言。

(1)学生借助拼音自己练读,要求读准字音,读通句子。

(2)指名试读,指导读准字音。

(3)老师范读。

(4)指名读,集体练读。

(5)指导感情朗读。

(6)练习背诵。

A.自由练习。

B.指名背诵,集体背诵。

第三课时

一、课前准备

1.教学挂图。

2.创设情景用的道具。

二、审题:口语交际

1.齐读课题。

2.借助拼音读要求。

三、指导

1.指导学生看图,说说每幅图的意思。

(1)小红来到小刚家 怎么做的?如果没有门铃怎么办? 敲门要注意什么?

(2)小刚打开门以后,他们应该说些什么?

(3)小刚拿出什么招待小红,他会怎么说,小红又应该怎么说,怎么做呢?

(4)小红玩了一会儿,就要走了,他们之间怎么说、怎么做?

2.练习。

(1)指名上台分角色表演。

(2)学生、老师共同评议,对双方的动作和说话的语气认真加以指导,特别要引导学生用好礼貌用语。

(3)再请一组学生表演,再评议。

(4)同桌分角色表演,交换角色表演。 
资料提供者:郑崇波

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