| S版一年级下册语文《拍手歌》教学设计 |
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教学目标 知识与技能： 正确认读本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字 过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字 情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。 教学重点难点 教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。 教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文 教学准备：课件，生字卡片，生词卡片 教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法 学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习 教学过程 一，复习 1.开火车读生字。 2.认读生字。 3.出示课后词语. （1）学生自由试读。 （2）同桌互读。 （3）指名读。 二，指导读课文. 1.学生自由读课文。 2.同桌互读课文. 三，指导写字 出示生字卡片，做找朋友（组词）游戏。 鸡（ ）（ ）（ ） 指导书写“鸡”。教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。 四，做拍手歌游戏 五，老师出示问题组织讨论. 你还知道哪些动物？和同学交流。 这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中 了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。活动穿插在课文教学的过程中，学生在熟 读课文、了解课文中提到的动物之后，自由说说各自了解的动物。教学时，教师可以将学 生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物的特点，或是关于这种动物的其 他方面的知识。 六，课文小结 师：你学了本篇课文以后知道了什么？ 学生：………….. 师;动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥 有美丽的大自然。 布置作业：1.背诵课文。 完成练习册第九页，第十页。 板书设计 课题 鸡（ ）（ ）（ ） 我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。 资料提供者：吴 锋
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