| 《演一棵大树》教学设计(S版一年级下册) |
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教学目标： 知识与技能： 1认识13个生字，会写8个字，学习新部首。 2正确流利地朗读课文。 过程与方法： 1以读为主，读中识字，读中理解和感悟。 2结合插图，启发想象，根据人物的言行体会人物的态度。 情感态度与价值观： 认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。 教学重点： 学习生字词，正确书写生字。 教学难点：正确流利地朗读课文，认识阿海真诚善良的心灵。 课前预习：熟读课文，了解故事发生的前因后果。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一导入 1师：“大家知道小红帽的故事吗？瞧，有几个小朋友正在排练呢？咱们去看看吧……” 2齐读课题。“读了课题你有什么问题吗？” 二、初读课文，读准字音。 1、学生自读课文，把生字画出来，多读几遍。 2、师请生当小老师教读，并点评，相机指导。 3、生齐读，开火车读。要求读准字音。 4、自由读课文，要求把课文读正确、通顺。 三、细读课文，感悟内容。 1、生自由读课文，边读边想课文里写谁演大树，演得怎样？ 2、“小红帽”里最精彩的是“小红帽”、“大灰狼”，为什么阿海要去演大树呢？请同桌讨论，找出相关段落读一读。 3、观察挂图，找出哪位同学是阿海，他是一个怎样的学生？ 4、你喜欢阿海吗？你会怎样赞美他？请喜欢阿海的同学站起来读一、二自然段。 5、阿海是怎样演大树的？请生读相关句子后演一演。 6、观察图二，齐读最后自然段。 7、小组讨论：阿海演的大树只是故事中的背景，为什么同学却为他喝彩？如果我们班里也要演小红帽，你愿意演一棵大树吗？为什么？ 四、总结全文。 第二课时 一复习引入 上节课，学了这课你知道了阿海是一个什么样的孩子？ 二再读感悟 1选读：选择文中描写阿海最令你感动的句子读给同学听 2赛读：男女比赛读，分段读，看睡读得最正确、流利有感情。 三、合作识字 1、复习要求认识的生字，讨论哪些方法可以记忆生字。 2、认读要求会写的生字 3、指导书写生字。 （1）认识“走之”部首。 （2）让生观察，比较田字格中的生字，师指导书写。 板书： 8 演一棵大树 穿 站 举 摇摆 认真、真好 反思： 资料提供者：吴 锋
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