三年级下册《绝招》教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-10 手机版


 教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

3、激发努力学习本领,刻苦知的愿望。

4、培养独立阅读能力。

教学重点 从阅读中理解“绝招”的含义。

教学难点 理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。

教学准备 课件

教学流程

第一课时

一、谈话导入

1、同学们都有一两样拿手的本领,如,会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下?

2、刚才同学们表演的绝招真不错,而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?──《16、绝招》

二、初读课文

1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。

2、分自然段指名朗读检查。

3、讨论疏解:

   ⑴ 有几个孩子在比试绝招?

   ⑵ 他们比试了哪些绝招?

   ⑶ 你最佩服谁的绝招?

   ⑷ 小柱子是怎样练绝招的?

   4、学生讨论后抽生来说说。

5、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么?

课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

三、精读课文

1.什么是绝招?

2.小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己“太丢人了”;

3.小柱子回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发?

让同学们说自己会的本领,学生一定会争先恐后地想表现自己。

在初读课文的过程中提出几个对于学生来说简单容易的问题,为后来的学习做铺垫。

教学流程

4.他练习了什么绝招?

5.为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?

6.这个绝招是怎样练成的呢?

  让学生仔细阅读课文的相关段落,并充分发挥自己的想象,进行讨论,从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

7.引导学生对文中的人物进行评价

  ①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊,好强,不服输。)

  ②你最佩服谁的绝招?

  ③如果你是他们中的一员,你会怎么做?

8.阅读了这一篇故事,你受到了什么启发?或者说明白了什么道理?

(只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。)

四、拓展练习、增加智慧

  1.引导学生续编故事:下次的比赛,会是什么情景呢?展开想象,练习写一段话。

  2.想一想:生活中还有什么本领可以称得上是绝招?

  3.你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件,还可以学一学。

启发,明白的道理都是课文的重点和难点,所以要引导学生进行自己总结。

板书设计

16 绝招

三胖     憋气时间长      先天禀赋

       二福     武术          刻苦训练、坚持不懈

       小柱子    乘法          努力学习本领、刻苦求知

勤学出“绝招”  
资料提供者:郑崇波

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