| 三年级下册《绝招》教案 |
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教学目标 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 ３、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。 ４、培养独立阅读能力。 教学重点 从阅读中理解“绝招”的含义。 教学难点 理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。 教学准备 课件 教学流程 第一课时 一、谈话导入 １、同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？ ２、刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《１６、绝招》 二、初读课文 １、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 ２、分自然段指名朗读检查。 ３、讨论疏解： ⑴ 有几个孩子在比试绝招？ ⑵ 他们比试了哪些绝招？ ⑶ 你最佩服谁的绝招？ ⑷ 小柱子是怎样练绝招的？ ４、学生讨论后抽生来说说。 ５、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？ 课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。 三、精读课文 1．什么是绝招？ 2．小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”； 3．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？ 让同学们说自己会的本领，学生一定会争先恐后地想表现自己。 在初读课文的过程中提出几个对于学生来说简单容易的问题，为后来的学习做铺垫。 教学流程 4．他练习了什么绝招？ 5．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？ 6．这个绝招是怎样练成的呢？ 让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。 7．引导学生对文中的人物进行评价 ①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。） ②你最佩服谁的绝招？ ③如果你是他们中的一员，你会怎么做？ 8．阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？ （只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。） 四、拓展练习、增加智慧 1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。 2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？ 3．你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。 启发，明白的道理都是课文的重点和难点，所以要引导学生进行自己总结。 板书设计 １６ 绝招 三胖 憋气时间长 先天禀赋 二福 武术 刻苦训练、坚持不懈 小柱子 乘法 努力学习本领、刻苦求知 勤学出“绝招” 资料提供者：郑崇波
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