《红围裙》教学设计 |
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教学目标: 1.学习本课生字17个,会写其中的8 个。 2.借助拼音,正确流利地朗读课文。 3.引导学生提出问题,分析问题,解决问题。 教学重难点: 1.掌握本课生字的音、形、义。 2.理解内容。 教学准备:生字卡片、磁带。 教学安排:三课时 教学过程: 第一课时 一、揭示课题,初读课文。 1.板书课题:红围裙。 2.听录音,初步感知课文。 3.标出本课生字。 二、学习生字,识记生字。 1.出示生字卡片,学生试读生字。 2.老师范读,学生纠正读音。 3.学生当小老师带读,齐读.开火车读。 4.教师范读,再领读两次。 三、指导写字,巩固识字。 1.指名认读要求会写的字。 2.相互议议,怎样才能记住这些生字。 3.学生描红,掌握字在田字格的位置。 4.学生书写生字,老师巡回指导。 第二课时 一、复习巩固,导入新课。 1.听写生字。 2.认读生字。 二、再读课文,把握内容。 1.再读课文录音,了解课文内容,加深印象。 2.自己借助拼音试读课文,要求把字音读,把句子读通顺。 3.标出课文共有多少个自然段。 4.说说:你读懂了什么? 三、细读课文,理解内容。 1.指名读1、2自然段,说说你读懂了什么? 2.说说你不懂的地方是什么?并释疑。 3.自由读课文,回答问题。 (1)你读懂了什么? (2)还有什么疑问? 4.范读5-10自然段,回答下列问题: (1)这几段写了一件什么事? (2)想想妈妈对女儿的评价有何意思? 四、交流认识,升华情感。如何体贴孝顺父母? 第三课时 一、说出下列字的偏旁部首。 围( ) 急( ) 举( ) 道( ) 二、词语接龙。 围 (围住) (住房) (房屋) (屋子) 布 ( ) ( ) ( ) ( ) 转 ( ) ( ) ( ) ( ) 由 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给多音字注音。 转( )动 转( )变 劳累( ) 积累( ) 资料提供者:谢慧涛
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