部编本一年级下册7.《怎么都快乐》第一课时教学设计 |
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刘箫 教学目标 正确认读“怎、独、跳、绳、讲”等9个生字,会写“讲、许、很、行”4个字。 学习课文第1小节,正确流利的朗读课文。 在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣 教学重点 识字、写字, 有感情的朗读课文。 教学难点 让学生在朗读中感受到快乐的含义。 教学准备 PPT、生字卡片。 教学过程 教师活动 学生活动 上课过程调整 一、谈话激趣,引入新课。 1.师:上课前,同学们玩了什么?几个人玩的?你觉得这个课间过的怎么样?(生自由发言) 2.师根据学生描述,出示学生游戏时的照片及词语并认读“游戏、踢毽子、跳长绳、打篮球、下象棋”。 3.引出课题:怎么都快乐。(板书:怎么都快乐) 二、读准读通,识字学词。 1.学生自由朗读课文,不认识的字借助拼音自己读准。边读边对照生字条圈出12个生字和一个多音字,标注诗歌小节号,读准生字,读通句子。 2.检查生字自学情况。出示生字卡片,师指名读,然后开火车读。 3.交流正音。 交流小节标注情况,指名分小节朗读课文。 4.师重点指导学生认读有困难的生字、词语。 (1)折船 折马 跳绳 搭积木 踢毽子 看书 画画 听音乐 (2)讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板 (3)讲故事 甩绳子 (4)拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会 师:同学们学习了这么多好玩的字词,那么能发现这其中的很多字都是形声字,有哪些呢?我们来看看。 师归类讲解。提手旁:折 打 排……言字旁:讲 许……足字旁:跳 踢……(边归类,边引导学生想出更多相同偏旁的字) 三、读好第1小节,积累词语。 1.师指名读第1小节,提醒学生注意停顿。 2.想象一个人可以玩什么,并灵活运用句式。 一个人可以( ),也可以( )……这样很好! 一个人可以( )、( )、( )……这样很好! 3.拓展游戏名,随机板书。 4.简单讲解省略号。 四、指导书写,巩固字词 1.指导“讲”“许”。 2.回忆言字旁的写法,师范写“讲、许”两个字,学生书空笔顺。学生自己书写。 3.指导“很”“行”。 4.重点讲解双人旁的写法,师范写“很、行”两字,学生跟着书空笔顺。学生自己书写。 学生回忆课间活动,掌握一些字词,为后文学习做铺垫。 学生齐读短语,男女生赛读。 学生自由朗读课文,并自主认读生字。 学生跟读。 学生分小节朗读课文,将字音读准。 学生开火车读生字词。 小组赛读。 学生回忆形声字的概念。 学生开动脑筋思考,还有哪些相同偏旁的字词。 学生练习句式。 学生学习书写。 板书设计: 7 怎么都快乐 教学内容 7《怎么都快乐》 第二课时 备课时间 2017.2.22 备课教师 刘箫 修改时间 上课时间 修改教师 教学目标 1、多种形式巩固生字词,会写“玩、当、音”3个字。 2、学习课文第2--4小节,深入理解课文内容。 3、朗读课文,读出诗歌的情趣,感受诗歌的节奏。 教学重点 有感情的朗读课文,读出诗歌的情趣,感受诗歌的节奏。 教学难点 让学生在朗读中感受到快乐的含义。 教学准备 PPT、生字卡片。 教学过程 教师活动 学生活动 上课过程调整 一、复习导入。 1.出示词语,多种形式练读。 2.回顾朗读第1小节,体会一个人玩时的快乐,引领学生再次走进课文。 二、学习第2、3小节,对比发现。 1.指名分别读第2、3小节,其他小朋友仔细听并思考问题:什么游戏可以两个人玩?什么游戏可以三个人玩? 2. 引导发现:两个人讲故事和三个人讲故事的区别。 句子:讲故事得有人听才行,你讲我听,我讲你听。 讲故事多个人听更有劲,你讲我们听,我讲你们听。 比较朗读,体会讲故事多个人听的有趣和有味,了解“有劲”的意思。同时指导学生掌握多音字“得”的意思,通过组词进行对比。 3.男女生分小节朗读,感受诗句的节奏。 三、学习第4小节。 1. 师指名读,其余同学感受诗歌情感的变化。 板书:一个人玩(很好!) 两个人玩(很好!)三个人玩(很好!)许多人玩(更好!) 2.师提问题:最后一小节说许多人玩更好!好在哪儿呢?预设:好在人多,可以玩更多的游戏。(生回答) 2.对比读第1小节和第4小节,体会不同的快乐。 四、指导书写,巩固生字 1.指导“玩”。左窄右宽,注意右边“元”的撇要穿插到王字旁的下方。师范写,学生书空笔顺。学生书写。 2.指导“当”。注意第一笔竖要在横中线上。师范写,学生书空笔顺。学生书写。 3.指导“音”。左窄右宽,右边“井”的竖要写直,第二横要穿插到提的上方,撇要穿插到提的下方。师范写,学生书空笔顺。学生书写。 五、总结。 1.学生齐读课文。 2.指导学生完成课堂作业本。 学生回忆上节课所学生字词,读第1小节。 学生读2、3小节并思考问题。 学生理解记忆。 男女生分小节朗读,感受不同的快乐。 学生思考。 学生学习写字。 写课堂作业本。 板书设计: 7 怎么都快乐 一个人玩(很好!) 折船 折马 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐…… 两个人玩(很好!) 讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板...... 三个人玩(很好!) 讲故事 跳长绳…… 许多人玩(更好!) 拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球…… 资料提供者:刘丽
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