杨氏之子 导学案(人教版五年级下册)

小学语文教学资源网语文教案导学案 2017-03-13 手机版


五泉镇中心小学2016—2017学年度第二学期师生共用导学案

科目 语文 课题 10.杨氏之子

主备人 王春利

执教者 执教时间 共2课时 第1课时

班级 五( )班 组名 姓名

学习目标

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、正确理解和书写生字词。

3、根据注释,理解课文大意,体会文章语言的精妙之处。

学习重点      体会人物语言的风趣和机智。 

学习难点 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。

教学准备 ppt 师导案生学案

自主学习(7分钟)

 资料链接:1、《世说新语》是中国最早的小说,在此之前,人们都已“三教九流”为代表,不把“小说家”列入其中,认为他是不正经的家派。可三教九流全是说理的,于是有人便准备写一部小说,此人便是刘义庆。他开创了中国小说界的先河,为后人写小说做出了巨大的贡献。2、刘义庆(403~444)字季伯,原是南朝宋彭城(现江苏徐州)人。曾任南兖州刺史,爱好文学。《世说新语》是由他组织一批人编写的古代笔记小说,被鲁迅称为“一部名士教科书”。

(一)我知道

1.用自己的话说说题目的意思。

2.借助拼音读准下列字音。

惠    曰    禽    诣    为     应

3.读准停顿、读通课文。

梁国杨氏之子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

(二)我了解

《杨氏之子》选自(     )朝(     )写的(          ),这是一部记载(                   )的小说。本文讲的是(               )的故事。

合作探究

1.引导学生读熟古文,理解大意。

2.引导学生探讨并适时点拨。  (1)、我不解

通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面。

(2)参考注释,自学课文,解释下列词语的意思。

其父:   

为设果:

以示儿:  

此是君家果: 

未闻:

1.小组讨论,交流。

2.学生互相交流,班级展示汇报。 研究:杨氏子的回答妙在哪里?课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子?

达标检测



1. 同桌互批,纠错。

2.集体纠正存在的问题。

1、读拼音,写词语。

liáng  guó    cōng  huì    yáng  meí      jiā  qín

(        )  (          )  (           )  (          )

2.给下列句中的“闻”选择正确的注释。

闻:1、听见;2、听见的事情、消息;3、有名望的;4、用鼻子嗅;5、姓

1.你好,今天有幸能见到你本人,真是百闻不如一见啊!(       )

2.西湖是全国闻名的风景区。(        )

3.你知道吗?今天晚间的新闻真耐人寻味。(        )

4.你闻出这是什么味了吗? (        )

5.闻家的人都搬到外省去了。(        )
资料提供者:王春利

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