再见了亲人 教案(人教版五年级下册) |
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学习目标 1、抓住重点句体会中朝两国人民用鲜血凝成的友谊。 2、领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。 学习重点 品读读祈使句部分,理解作者表达的思想感情。 学习难点 抓重点句理解中朝两国人民的友谊。 教学准备 ppt 师导案 生学案 自主学习(7分钟) 1.引导学生读通句子,理清思路。 2、通过学生自查,检测预习情况。 1、看拼音,写词语。 dà sǎo qíng yì è hào qí qū ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根据句子意思,写出相应的词语。 (1)指亲近或敬爱的人死亡的消息。 (2)比喻在别人急需的时候给予帮助。 3、什么是亲人?( ) 4、请你用一个词,一句话概括亲人对你的爱。 1.引导学生朗读课文,体会中朝人民的深厚的友情。 2.引导学生探讨并适时点拨。 1.默读课文第二部分,想一想(1)从哪些词句中,能体会小金花内心失去妈妈的悲痛。 (2)“妈妈牺牲不落泪”,可“跟志愿军告别却哭成泪人”,你感受到什么? 2.学习第三部分,思考:大嫂为志愿军做了什么?让人难以忘怀? 3.有感情的朗读第四部分,理解:“再看一眼”“再停留片刻”表达了我们什么样的心情? 1.小组讨论,交流。 2.学生互相交流,班级展示汇报。 浏览课文第1-3自然段,思考这三个自然段在结构上有什么异同? 1. 同桌互批,纠错。 2.集体纠正存在的问题。 1.读课文,填空。 全村妇女,( )着打糕,( )着炮火,( )过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!“雪中送炭”在这里指( )。这句话表达( )之情。 2.引导学生列举生活中没有血缘关系的亲人。 (1)流感病人----( ) (2)洪灾区人民----( ) (3)震灾区人民---( ) (4)失事飞机乘客及家属---( ) (5)朝鲜人民—--( ) 我的收获 反思 资料提供者:王春利
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