古诗词三首《秋思》《长相思》教学设计(人教版五年级上册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-03-14 手机版


学习目标

1、学习古诗词《秋思》《长相思》，感知大意，体会作者的思想感情和用词的准确。

2、能有感情地吟诵。

学习重点 背诵古诗

学习难点 默写古诗

自主学习（7分钟）

合作探究

1、让学生通过查字典，理解字词含义。

2、同桌互批，检查字词。

1.引导学生读熟课文，理解大意。

2.引导学生探讨并适时点拨。 【激情导入，介绍作者、作品】

张籍：唐代诗人。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》等。

纳兰性德：清代词人，被称为“清代第一词人”。

【独学探究】

1、给下列加点的字注音。

意万重：          行人：         榆关：     

那畔行：        风一更：         聒碎：

2、理解词义：

意万重：         恐：             行人：

那畔：           聒：             故园：

【群学互助】

1、小组讨论理解诗句意思。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。                           

1.小组理解这句话的含义。

2.学生互相交流，班级展示汇报。 “复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这句话是对诗人哪些方面的描写？表达了诗人怎样的感情？

1. 同桌互批，纠错。

2.集体纠正存在的问题。

【课堂检测】

一、给加点字选择恰当的意思，并在括号里写上序号。

书：1. 装订成册的著作；2. 信；3. 文件；

4. 写字。

1. 郑板桥号称诗书画“三绝”。  （     ）

2. 欲作家书意万重。（     ）

二、根据古诗填写。

根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。

1. 《泊船瓜洲》写的是（     ）季，描写的景物是      

表达了诗人：

2. 《秋思》写的是（     ）季，描写的景物是          

表达了诗人：

3. 《长相思》写的是（     ）季，描写的景物是______________。

表达了诗人：__________________________________________
资料提供者：王春利

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