钓鱼的启示 教学设计(人教版五年级上册) |
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学习目标 1、认识11个生字,会写14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步理解课文内容。 学习重点 了解课文主要内容,理解含义深刻的句子。 学习难点 领悟作者从钓鱼这件事中所获得启示。 自主学习(7分钟) 1、让学生通过查字典,理解字词含义。 2、同桌互批,检查字词。 【独学探究】 一、自读课文,圈出文中生字及相应的词语。 二、给下列字注音并组词。 捞: 饵: 溅: 钩: 翼: 纵: 啪: 鳃: 皎: 唇: 沮: 诱: 诫: 践: 1.引导学生读熟课文,理解大意。 2.引导学生探讨并适时点拨。 一、小组讨论,完成下列内容。 1.联系上下文理解下列词语。 涟漪: 操纵: 筋疲力尽: 翕动: 祈求: 沮丧: 告诫: 2.思考:课文中,“我”回忆了一件什么事? 1.小组理解这句话的含义。 2.学生互相交流,班级展示汇报。 3.找出描写“我”和父亲神态及心理活动的句子。 达标检测 1. 同桌互批,纠错。 2.集体纠正存在的问题。 一、辩字组词。 据( ) 距( ) 挣( ) 剧( ) 拒( ) 睁( ) 沃( ) 涟( ) 践( ) 跃( ) 莲( ) 浅( ) 二、用关联词填空。 与其……不如…… 宁可……也不…… 即使……也…… 如果……就…… 虽然……但是…… 1. ( )你不注意饮食卫生,身体( )会生病。 2. 李老师( )50多岁了,( )任然保持着旺盛的活力。 3. 赵晓东( )自己辛苦些,( )愿父亲过于劳累。 4. 你( )一个人在家,( )和我们一起去图书馆。 我的收获 反思 资料提供者:王春利
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