苏教版二年级下册《沉香救母》教学设计 |
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小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-03-16 手机版 | ||||
教学目标: 1、知识目标: 学会剩余的生字,能正确美观地书写。理解由生字组成的词语。 2、能力目标: 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 情感目标: 理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神。 2学情分析 1、 个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自 我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往 对自己评价过低,对自己失去信心。 2、情绪不稳定: 三 年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样 就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情 的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强: 从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 3重点难点 教学重点难点: 1、够正确美观地书写生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备:教学挂图,投影,教学光盘 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1新设计 教学过程: 一、复习检查 1、认读词语 2、比较“恨”和“狠”的音、形、意 二、精读指导 (一)学习1、2自然段。 1.读一读课文第一、二自然段,思考:沉香为什么要救母?练习用上“因为…所以…”来说说。 2、生相互交流。 2、知道了真情,沉香有什么表现呢?用“____”在书中划一划。 (1) 投影:沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。 (2)指读,齐读,读出感情。 (三)学习第三自然段 1.大声地读第三自然段。 2.思考:沉香望着苍老的爸爸,为什么默默地攥紧了拳头? 3.比较句子: (1)你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢? (2)你才是个8岁的孩子,对付不了他的。 (四)看图,说说图中有谁,在干什么。 那么,沉香又是怎么刻苦练功的呢?自己读读第四自然段, 读完后,把令你感动的句子划下来。 1、讨论: A、不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑…… (1)说说令你感动的原因。 (2)点出三个词语,理解意思。 (3)朗读练习。 B、有时累的腰酸背疼,但是只要…… (1)说说令你感动的原因。 (2)一个小小年纪的孩子,他为什么能吃这么大的苦呢? (3)点出:一……就…… (4)小结。板书:刻苦练功 (5)此时,小朋友,你们想对沉香说什么呢? (6)功夫不负有有心人。几年的过去了,沉香终于——练就了 一身高强的武艺。 (5)让我们带着对沉香的敬佩,一起把第四段来读读。 (6)小沉香又是怎样去救母亲的呢?下节课再学习 (五)齐读全文 三、讨论 1、读读下面两个句子 (1)沉香一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。 (2)爸爸一看到电视上有足球赛,就来了劲。 2、提问:沉香遇到什么情况“浑身就增添了力量”?爸爸再让他 遇到什么事“就来了劲”? 3、从这两个句子我们可以看出,用“一……就……”表示什么意思? 4、补充后半句 (1)林丽同学放学后一回到家, ______________ 。 (2)王小鹏对数学很感兴趣,数学兴趣小组活动时间一到,______________ 。 5、用“一……就……”说话 四、学习生字 1、抽读词语。 2、看课件演示“武”的笔顺,学生在书上描红。说说写“武” 要注意什么。强调“含”与“恨”的写法。 3、教师范写,生写习字册。 4、用以上方法学习剩下的字。 五、作业 1、填合适的词 灿烂的( ) 高强的( ) 美好的( ) 丰满的( ) 强烈的( ) 2、造句 一……就…… 3、复述课文 资料提供者:梅亚冬
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