《夏天的夜晚》教学设计(西师版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-20 手机版


 《夏天的夜晚》教学设计

教学目标:

1.认识12个生字。会写8个生字,并能给生字组词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.美美的欣赏景色,感受自然,积累语言。

教学重点:

学习生字词,初步了解课文内容。

品读课文,体会夏天夜晚的美丽。

教学准备:

1.制作字词卡片、多媒体课件。

2.预习课文,自学生字词。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、提问导入,引出新课。

1.提出问题“同学们知道春夏秋冬的夜晚是怎样的吗”。

2.板书课题,引导学生齐读课题,着重指导读好生字“晚”。

二、初读课文整体感知。

1.教师范读课文。

2.指导学生自读课文。

(1)小组自读课文,教师进行纠正语音

(2)各小组比赛式选读课文,男生女生分段朗读,教师着重点拨。

三、细读课文,随文识字。

1.认读生字,字词。

(1)认读:夜空深飘热闹提笼虫忽闪真迷

(2)教师读写生词,形象化字词,帮助学生记忆。

2.引导总结“夏天夜晚”奥秘。

3.品读课文,引导学生小组合作学习。

4.指导整体诵读生词,生字。

四、归类观察,评价书写。

1.各小组描述夏天夜晚的美景。

2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。

五、让学生观察晚上月亮的变化。

六、板书设计

第二课时

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、孩子们,上一节课我们已经初读了课文---夏天的夜晚,知道了夏夜的景色很美,今天,我们继续学习课文,去体感受夏夜的迷人。

2、请孩子们齐读课题

二、复习生字词,熟读课文

1、以游戏的方式复习词语——摘星星;孩子们瞧,多漂亮的星星啊!想得到它吗?没问题,只要你把星星上的词语读对了,就能摘下它。(谁来试一试,其余的孩子认真听,读错了举手帮忙。)

2、齐读(我们一起和词语宝宝打声招呼吧!)

3、词语宝宝已经躲进课文去了,你还能准确地叫出它们的名字吗?请孩子们用自己喜欢的方式自由读课文,边读边思考:你觉得夏天的夜晚怎么样?(会读书的孩子在课文里就会找到答案)

4、学生汇报,课件出示句子:夏天的夜晚真迷人!

5、大家快速地看一下,写天空是哪一个自然段,写大地是哪一个自然段?

三、美读课文,体会感悟

1、孩子们,夏夜的天空迷人,夏夜的大地也很迷人,你喜欢哪一段,带着你的体会,感受读读吧!

2、学生选择自己喜欢的段落读

3、孩子们读得可认真了,哪些小朋友特别喜欢夏夜的天空呀?

5、感悟大地的热闹:(课件出示第二段)

夏夜的天空神秘、优美,夏夜的大地正在举行一场别开生面的演唱会,我们赶快走进大地吧!

四、教师小结:夏夜的天空美丽迷人,夏夜的大地热闹非凡,难怪作者由衷地赞叹:夏天的夜晚真迷人!(课件出示,指导朗读)

五、布置作业

六、板书设计

七、课后反思

 
资料提供者:吴 锋

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