| 《夏天的夜晚》教学设计(西师版一年级下册) |
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《夏天的夜晚》教学设计 教学目标： 1.认识12个生字。会写8个生字，并能给生字组词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.美美的欣赏景色，感受自然，积累语言。 教学重点： 学习生字词，初步了解课文内容。 品读课文，体会夏天夜晚的美丽。 教学准备： 1.制作字词卡片、多媒体课件。 2.预习课文，自学生字词。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、提问导入，引出新课。 1.提出问题“同学们知道春夏秋冬的夜晚是怎样的吗”。 2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“晚”。 二、初读课文整体感知。 1.教师范读课文。 2.指导学生自读课文。 （1）小组自读课文，教师进行纠正语音 （2）各小组比赛式选读课文，男生女生分段朗读，教师着重点拨。 三、细读课文，随文识字。 1.认读生字，字词。 （1）认读：夜空深飘热闹提笼虫忽闪真迷 （2）教师读写生词，形象化字词，帮助学生记忆。 2.引导总结“夏天夜晚”奥秘。 3.品读课文，引导学生小组合作学习。 4.指导整体诵读生词，生字。 四、归类观察，评价书写。 1.各小组描述夏天夜晚的美景。 2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。 五、让学生观察晚上月亮的变化。 六、板书设计 第二课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、孩子们，上一节课我们已经初读了课文---夏天的夜晚，知道了夏夜的景色很美，今天，我们继续学习课文，去体感受夏夜的迷人。 2、请孩子们齐读课题 二、复习生字词，熟读课文 1、以游戏的方式复习词语——摘星星；孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗?没问题，只要你把星星上的词语读对了，就能摘下它。（谁来试一试，其余的孩子认真听，读错了举手帮忙。） 2、齐读（我们一起和词语宝宝打声招呼吧！） 3、词语宝宝已经躲进课文去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？请孩子们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：你觉得夏天的夜晚怎么样？（会读书的孩子在课文里就会找到答案） 4、学生汇报，课件出示句子：夏天的夜晚真迷人！ 5、大家快速地看一下，写天空是哪一个自然段，写大地是哪一个自然段？ 三、美读课文，体会感悟 1、孩子们，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜欢哪一段，带着你的体会，感受读读吧！ 2、学生选择自己喜欢的段落读 3、孩子们读得可认真了，哪些小朋友特别喜欢夏夜的天空呀？ 5、感悟大地的热闹：（课件出示第二段） 夏夜的天空神秘、优美，夏夜的大地正在举行一场别开生面的演唱会，我们赶快走进大地吧！ 四、教师小结：夏夜的天空美丽迷人，夏夜的大地热闹非凡，难怪作者由衷地赞叹：夏天的夜晚真迷人！（课件出示，指导朗读） 五、布置作业 六、板书设计 七、课后反思 资料提供者：吴 锋
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