《和时间赛跑》教学设计

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-26 手机版


 一、导入。

1、孩子们,现在是北京时间---,我们又一次站在了时间的起跑线上,大家准备好了吗?好,上课。

2、上节课,我们初读了《和时间赛跑》这篇课文,相信同学们已经对这篇课文有了一定的了解。这节课,让我们再次走进课文,和时间谈心、交朋友,还要和时间赛跑。(板书:和时间赛跑)齐读课题。

【课前预习】

1.会写文中出现的二类字。

2.找出文中描写作者感情变化的词语: 

(     )(    )——(    )(    )——(    )(    )

【导学过程】

过渡:看来大家的课前预习做得非常好,相信这节课我们能把握住短短的40分钟的时间学到更多东西。

【预习反馈】   

1.找两名同学到台前板演,其他同学写在导学卡背面。(检查生字)

2.订正感情变化的词语。  

【课堂探究】

一、“我”忧伤、哀痛的原因(                     )

1.爸爸的话共几句?

2.你认为这几句话都是围绕哪句话写的?

3.时间都带走了什么?(       )(       )(         )

4.为什么先说“昨天”“童年”“一生”,可不可以调换位置?

昨天悄悄地过去了,童年悄悄地过去了,一个又一个童年过去了,悄悄地,一生也过去了,时间就这样悄无声息地无情地把所有时间里的事物都带走了,永远不会回来了……(长时间停顿)

师:同学们,时间就是这样的无情,它带走了每个人的昨天,每一个人的童年,每个人的生命,带走一切的一切!(教师依次将板书中的“昨天”、“童年”、一生擦去,换成“一切事物”) 就是今天上的课,终将也会被时间带走。带着这样的理解,我们再来读这段话。

二、后来“我”一直在这哀痛里一蹶不振了吗?没有。他开始着急了,他为什么着急?又为什么高兴呢?

着急(                            )

高兴(                            )

明白什么道理了呢?(                                     )

如果和时间赛跑的话,看起来,每天只是多做了几件事,但是日积月累,就很了不起了。就像林清玄,40年时间,写出了100多部作品。这就是“作用很大很大”。

像作者这样的人、这样的事还有很多很多。他们正用他们的实际行动来告诉我们要珍惜时间,与时间赛跑!你们看——(出示图片,让学生了解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑)

这是去年汶川大地震后,解放军战士在和时间赛跑,争分夺秒抢救伤员,因为他们知道,用的时间越少,伤者生还的希望就越大。

对田径运动员来说,冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒,所以他们一直在和时间赛跑。

对医生来说,时间就是生命,所以他们也在和时间进行着赛跑。

【当堂检测】

【课后作业】

课时练《时间老人和流浪汉》

 
资料提供者:刘英华
相关链接:教学设计 教学设计

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955