苏教版一年级下册识字6人从众 教学设计(第一课时) |
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(一)看图猜字(川、山、采) (二)看图会意,学习生字 1、出示左图(一)图上画了谁?这位小朋友在干什么?(走路) 他走路的姿势像一个什么字?(出示)人 2.学习“从” (1)发现字形变化,读准平舌音。 (2)学习词语“跟从” :一个人在前面走,另一个人跟着在后面走,就是“跟从” 。 3.学习“众” (1)看图会意:在古代,三往往代表多, “众”有三个“人”字组成就表示有很多人。 众:上面的人要盖住下面的从,从的左边的人的一捺要写成一点。 (2)读词语“群众” (3)顺口溜记字:二人从,三人众。 过渡:有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌,我们一起来学习。 (相 机出示儿歌:二人从,三人众。众人一条心,黄土变成金 (三)齐读儿歌,整体感知 1、自由读儿歌 要求:读准字音,读通句子。 2、检查儿歌朗读情况 带拼音齐读词语。去拼音齐读词语。开火车比赛读词语。打乱顺序抽读词语。 齐读儿歌,分组读儿歌。目的在于准确掌握词语的读音。 (四) 、写字 1.巩固本课认识的生字。 2.写“众”“黄”“金” ,交流书写时的注意点,认识新部首羊字旁。 3.《习字册》上描红、仿影、书写。 五、说练习 1、字词练习 一人单独走——( )二人结伴走——( )三人成群——( ) 2、看图猜字,拓展延伸 (1)、出示图:你能猜出是什么字,怎么写的吗?(品、晶、鑫、犇) (2)、总结:像这样的字还有呢,课后我们可以和爸爸妈妈一起认一认、画一画、写一写。 六、说板书设计 板书以生字为主,重在给学生以示范作用。 识字 6 人 从 众 资料提供者:时雨
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