雷锋叔叔你在哪里 教学设计(人教版二年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-03-31 手机版


 《雷锋叔叔,你在哪里》

教学目标

1、正确流利有感情朗读诗歌。

2、通过朗读感悟,懂得乐于奉献,乐于助人。

教学重点:

正确流利朗读课文,读出诗歌的节奏感。

教学难点:

有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的尊敬之情。

教学过程:

一、复习导入

1、开火车复习生字词。(课件出示生字词)

2、生字词大家认读很好。今天我们继续走进第六课《雷锋叔叔,你在哪里》。(板书、齐读课题)

3、雷锋叔叔是一个什么样的人呢?我们从一个小故事走近雷锋叔叔吧。(视频播放)雷锋叔叔是一个乐于帮助别人的人,大家对他都有了深深的敬佩之情,请大家带着自己的感情大声朗读一遍课文。

二、深入学习,理解感悟

(一)学习第一三小节

1、师:(课件出示问题)我们都去哪里寻找雷锋叔叔了,请大家带着问题再把这首诗的第一三小结默读一遍。

2、生交流、回答问题。

师板书:长长的小路  弯弯的小溪

3、谁还能说出类似的词语?

生回答

4、同学们找不到雷锋叔叔,心里是多么着急啊!(课件出示第一小节)请大家带着这样急切的心情,读一读第一小节吧。

学生自由朗读,指名朗读。

5、用这样的心情学生自由练习朗读第三小节。

(二)、学习第二小节

1、他们找到雷锋叔叔了吗?但是雷锋叔叔来没来过?来干什么了?

  指名读第二小节,并回答。

  师:雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。

生标示回答词语:

师板书:抱着  冒着蒙蒙的细雨  泥泞

屏幕出示图片,理解“泥泞”  

师:你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?

2、师:请同学们像学习第二小节一样,自学第四小节,一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。

3、让我们带着对雷峰叔叔的尊敬之情,把课文的前四小节齐读一遍。

三、拓展阅读

雷锋叔叔做过的好事还有很多很多,快去我们的资料城里读一读吧。打开阅读资料54页,自由读一读。

四、说话练习

1、雷锋叔叔离开我们已经五十多年了,那我们今天还能找到雷锋吗?让我们一起读一读最后一小节,去找到答案。   

2、我们身边也有许多这样的雷锋,你发现了吗?请用下面的句子练习说一说。(课件出示)

3、我们的身边到处是雷锋,那些帮助别人的人,就是我们身边的雷锋。

五、延伸作业

1、结合资料中《雷锋小故事一》,完成诗歌续写。

登上____的列车, 

寻找雷锋的____

雷锋叔叔,你在哪里? 

列车说: 

昨天,他曾来过这里,

_________,

_________

瞧,那__脸上的笑容,

就是他散发的光辉。

 
资料提供者:李小燕

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