| 《我的小天地》教学设计(西师版一年级下册) |
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教学目标： 1、认识本课生字，会写要求写的8个生字。 2、运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。 3、能正确、流利地朗读词串，积累词语。 教学重点： 运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。 教学准备： 师：本课的教学挂图、生字生词卡片 生：仔细观察自己家里的摆设。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 教师谈话导入：同学们，平时你们在什么地方做作业？你们有自己的房间吗？能不能给大家介绍一下自己的小天地？（相机板书课题） 二、出示挂图 1、学生观察图画，师提问：这是一个小朋友的房间，也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？请大家先说给同桌的小朋友听一听。 2、你愿意站起来大声地告诉全班的同学吗？（请三四人进行全班交流） 三、自学生字词 1、学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。 2、同桌互读词串，相互纠正，相互学习。 四、检查自学情况 1、采用指名读、齐读的方式读带拼音的词串。 2、去掉拼音再读词串。 3、做“找朋友”的游戏，在游戏中检查学生生字的发音是否准确。 4、反复朗读词串，注意读出节奏。 五、完成课后练习 1、刚才我们看到的是一个小朋友写的她的小天地，你能来说说你家里面有什么吗？ 2、借助拼音自己读一读第一题，再指名读，齐读。 六、写字教学 1、出示要求写的8个生字，齐读，让生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。 2、认识本课出现的偏旁：秃宝盖、火字旁、言字旁、 3、启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些生字。 4、指导书写 1）仔细观察最难记的字在田字格中的位置。 2）在教师指导下进行书空。 3）做手操，活动手指，完成课后第三题 4）完成课后第四题 学生在写字的过程中，教师提醒学生养成良好的书写习惯，眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳头，手离笔尖一寸远。 资料提供者：吴 锋
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