西师版一年级下册《积累与运用（一）》教学设计
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-04-01 手机版


教学目标：

1、巩固汉语拼音，复习学过的生字词。

2、主动积累词语，提高识字能力和阅读兴趣。

3、体会字、词、句的不同之处，读出句号、问号、感叹号的不同语气。

教学重点：积累词语、训练思维、激发识字兴趣

教学时间：2课时

第一课时

谈话导入：小朋友，通过前段时间的学习，我们又认识了不少的汉字，还学会了写一些汉字，现在你还记得它们吗？

一、小黑板出示第一题

1、请学生看拼音拼读

2、再请两名学生在黑板上写，其余学生填在书上。

3、检查，评议

4、读一读（冰雪、工具、台灯、写字、快乐、汽车）

二、出示第三题

1、读每组组两个字，说说有什么不同。

2、口头组词，再填写在书上。

3、自己读一读

三、出示第四题

1、齐读第一组，仔细观察有什么特点？（字组词，再造句）

2、指名读

3、同桌读第二组，想想和第一组有什么不同（语气不同），齐读，体会？的语气，若生读不出来师可示范。

4、第三组注意！的读法。

5、分小组比赛读。

第二课时

一、练习第二题

1、出示词语，请学生自由读

2、再请学和生边读边想象画面

3、说说自己喜欢哪些词语，为什么喜欢？

二、读读背背

1、先分小组学习，借助拼音读通全诗

2、指名读、分组读、齐读

3、比一比谁最先把诗背下来。

三、读读玩玩

1、学生借助拼音读谜语。

2、请学生读

3、全班齐读，猜一猜是个什么字

4、补充其他字谜让学生猜

四、自主识字园地

1、请学和生自主识字

2、向大家介绍自己认识的字该怎样读 
资料提供者：吴 锋

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